發(fā)展是第一要務，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。習近平總書記指出：“我國擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系，有各項事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺，完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，完全能夠培養(yǎng)出大師。我們要有這樣的決心、這樣的自信。”源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，需要高校牢牢把握正確政治方向，不斷深化教育評價改革，建立健全產學研深度融合的人才培養(yǎng)機制，充分發(fā)揮基礎研究人才培養(yǎng)的主力軍作用。

　　把握正確政治方向。習近平總書記強調：“做好人才工作必須堅持正確政治方向，不斷加強和改進知識分子工作，鼓勵人才深懷愛國之心、砥礪報國之志，主動擔負起時代賦予的使命責任。”我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在百年奮斗歷程中，我們黨始終重視培養(yǎng)人才、團結人才、引領人才、成就人才，團結和支持各方面人才為黨和人民建功立業(yè)。以習近平同志為核心的黨中央作出人才是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源的重大論斷，作出全方位培養(yǎng)、引進、使用人才的重大部署，推動新時代人才工作取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。當今世界正經歷百年未有之大變局，新一輪科技革命和產業(yè)變革迅猛發(fā)展。科學技術從來沒有像今天這樣深刻影響著國家前途命運，從來沒有像今天這樣深刻影響著人民生活福祉。源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，需要高校始終堅持黨對人才工作的全面領導，牢牢把握正確政治方向，堅持社會主義辦學方向，把立德樹人作為根本任務，加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國，辦好人民滿意的教育，教育引導廣大青年學生心懷“國之大者”，為國分憂、為國解難、為國盡責，努力成為堪當民族復興重任的時代新人。

　　深化教育評價改革。習近平總書記指出：“要完善人才評價體系，加快建立以創(chuàng)新價值、能力、貢獻為導向的人才評價體系，形成并實施有利于科技人才潛心研究和創(chuàng)新的評價體系。”高校人才資源豐富，是國家知識創(chuàng)新的重要力量。2020年，中共中央、國務院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》提出：“制定‘雙一流’建設成效評價辦法，突出培養(yǎng)一流人才、產出一流成果、主動服務國家需求，引導高校爭創(chuàng)世界一流。”這為高校深化教育評價改革指明了方向、提供了遵循。源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，需要高校聚焦人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、服務社會等重點方面，進一步深化教育評價改革，讓人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力充分迸發(fā)，使各方面人才各得其所、盡展其長。從創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面講，可以根據(jù)需要和實際向用人主體充分授權，發(fā)揮用人主體在人才培養(yǎng)、引進、使用中的積極作用，積極為人才松綁，完善人才管理制度，做到人才為本、信任人才、尊重人才、善待人才、包容人才；從創(chuàng)新人才評價方面講，以品德、能力、業(yè)績?yōu)樵u價導向，更加注重業(yè)績成果和實際貢獻，以實績論英雄，避免唯學歷、唯資歷、唯論文、唯獎項傾向，面向世界科技前沿、面向經濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，讓優(yōu)秀人才脫穎而出，努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面。

　　推動產學研深度融合。習近平總書記強調：“要調動好高校和企業(yè)兩個積極性，實現(xiàn)產學研深度融合。”邁上全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍的新征程，我們比歷史上任何時期都更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的宏偉目標，也比歷史上任何時期都更加渴求人才。建立產學研深度融合的人才培養(yǎng)機制，有利于高校和企業(yè)更好服務國家重大戰(zhàn)略，精準對接經濟社會發(fā)展需求，實現(xiàn)國家戰(zhàn)略、產業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)良性互動。黨的十八大以來，我國高等教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加凸顯，著眼促進人才供給和需求相適應，建立高校學科專業(yè)、類型、層次和區(qū)域布局動態(tài)調整機制，探索建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導向的人才培養(yǎng)機制，高校和企業(yè)兩個積極性得到有效調動，產學研深度融合成效顯著。源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，需要高校切實擔負起人才培養(yǎng)的重任，持續(xù)推動產學研深度融合。一方面，把課堂教學、加強實踐、指導幫扶結合起來，通過多學科融合培養(yǎng)更多的拔尖創(chuàng)新人才和團隊。另一方面，建好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺，開展雙創(chuàng)實訓、指導服務、孵化轉化、資源對接一體化服務，讓各類人才的創(chuàng)造活力競相迸發(fā)、聰明才智充分涌流。

　　（作者為中南財經政法大學研究生院研究員）