【有呼有應】

　　作者：洪秀敏（北京師范大學學前教育研究所所長）

　　托育服務是應著力解決的群眾急難愁盼的新問題。目前，我國托育服務處于起步階段，亟須多措并舉、有效擴大普惠托育服務供給，不斷規(guī)范提高托育服務質(zhì)量，切實提升家庭的獲得感和滿意度。

　　解決好托育服務供給不足的問題。建議將托育服務設施納入?yún)^(qū)域居住公共服務設施配置指標，因地制宜、靈活多樣地建設與常住人口規(guī)模相適應的普惠托位。鼓勵社區(qū)利用閑置場地舉辦嵌入式、小微型托育機構(gòu)，開辦全日托、半日托、計時托、臨時托等靈活多樣的普惠托育服務。要加大普惠托育機構(gòu)支持力度。堅持普惠優(yōu)先，通過公建民營、稅收減免、建設補助、運營補貼、托位補貼、獎補激勵、政府購買服務等多種方式，支持社會力量提供普惠托育服務，降低機構(gòu)運營成本。同時，要支持幼兒園舉辦托兒班，順應人口變動趨勢，鼓勵支持幼兒園在滿足學前教育學位的基礎(chǔ)上向下延伸，實現(xiàn)托兒班“能開盡開”，支持“托幼一體化”建設。

　　解決好托育服務質(zhì)量不高的問題。家長對托育機構(gòu)的期待不僅僅是有機構(gòu)可以托，更希望孩子能夠在專業(yè)的服務和指導下健康成長。人才隊伍質(zhì)量是托育機構(gòu)服務質(zhì)量的根本保證，專業(yè)人才匱乏已成為制約托育健康發(fā)展的突出問題，必須加快推進專業(yè)人才隊伍建設，為托育服務高質(zhì)量發(fā)展提供強有力的人才支撐。建議盡快完善托育專業(yè)資質(zhì)要求。完善保育師國家職業(yè)技能等級認定制度，健全托育機構(gòu)從業(yè)人員聘用、考核、退出制度，把好入口關(guān)。加快規(guī)范托育專業(yè)人才培養(yǎng)。積極支持和引導職業(yè)院校、普通高校開設嬰幼兒托育相關(guān)專業(yè)，逐步擴大招生規(guī)模，提高人才要素供給能力。加大托育人員培訓支持力度。將托育從業(yè)人員納入就業(yè)補助和職業(yè)技能提升行動支持范疇，建立托育機構(gòu)從業(yè)人員崗前培訓和定期培訓制度。