人民網(wǎng)紹興11月2日電 （秦銘澤）近日，浙江諸暨海亮實(shí)驗(yàn)中學(xué)不少教室門口都安裝上了“電子班牌”。學(xué)生刷臉登錄，可以跟家長(zhǎng)隨時(shí)發(fā)信息，還能查成績(jī)、查飯卡余額。據(jù)悉，這套新的設(shè)備系統(tǒng)是免費(fèi)供學(xué)生使用的。其中，跟家長(zhǎng)發(fā)信息的功能使用最頻繁，一定程度上解決了學(xué)生不能帶手機(jī)進(jìn)校園、不能隨時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系的客觀問(wèn)題。

　　“‘電子班牌’是由海亮教育科技服務(wù)集團(tuán)自主研發(fā)的，除了‘家校互聯(lián)’，還有‘電子課表’‘信息查詢’‘簽到考勤’‘德育管理’等多個(gè)模塊。”海亮實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)黃玲瑛說(shuō)。

　　“管理過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生確有攜帶手機(jī)進(jìn)校的需求，因此我們制定了人性化的方案——如有特殊情況，可以帶手機(jī)到學(xué)校，進(jìn)入校園后第一時(shí)間把手機(jī)交給班主任代為保管。我們給每位班主任也配備了保險(xiǎn)箱進(jìn)行存放。”黃玲瑛表示，禁止手機(jī)入校并非“一刀切”，而是在探索過(guò)程中形成相關(guān)舉措，并根據(jù)實(shí)際情況不斷加以完善補(bǔ)充，厘清學(xué)生手機(jī)管理制度范式，通過(guò)疏堵結(jié)合，讓規(guī)定更有“溫度”。

　　“在今年9月沒(méi)有‘電子班牌’之前，我們?cè)谛?nèi)跟父母的溝通是比較少的，一般有需要時(shí)要去電話亭打電話。現(xiàn)在有了‘電子班牌’之后，我們下課后就可以和父母實(shí)時(shí)發(fā)信息，可以做更多溝通。”海亮實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生周福生說(shuō)。

　　據(jù)了解，學(xué)生可以操作“電子班牌”與家長(zhǎng)以文字、音頻、視頻等方式進(jìn)行即時(shí)溝通，解決過(guò)往學(xué)生在校內(nèi)需要通過(guò)教師多次協(xié)調(diào)才可以聯(lián)系到家長(zhǎng)的問(wèn)題。同時(shí)，在“電子班牌”的個(gè)人空間中，學(xué)生可以查看自己的消費(fèi)記錄、學(xué)業(yè)成績(jī)、考勤信息等內(nèi)容，全面、多維了解教務(wù)信息。除此之外，學(xué)生還可以在“電子班牌”發(fā)起請(qǐng)假流程，教師手機(jī)端批準(zhǔn)、家長(zhǎng)手機(jī)端接收信息，門禁同步數(shù)據(jù)、精準(zhǔn)識(shí)別并快速實(shí)現(xiàn)學(xué)生離校。

　　據(jù)悉，進(jìn)入智能化階段，信息技術(shù)對(duì)于教育的影響不再局限于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和功能應(yīng)用的層次，而是更加全面地融入和影響教育生態(tài)。“電子班牌”作為學(xué)校、班級(jí)文化建設(shè)的載體以及家校互動(dòng)的媒介，同時(shí)衍生出德育、素質(zhì)評(píng)價(jià)的需求。“到11月底，海亮中學(xué)將完成剩余‘電子班牌’的安裝。”海亮實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)黃玲瑛說(shuō)。