中新網(wǎng)寧波11月1日電(記者 林波)11月1日，2023國(guó)際教育合作和人文交流論壇在浙江省寧波市舉行，國(guó)際交往、教育合作和人文交流領(lǐng)域“大咖”齊聚，共探國(guó)際教育合作的新機(jī)遇、新空間、新未來(lái)，推動(dòng)全球文明互鑒。

　　深化國(guó)際教育合作是時(shí)代所向，加強(qiáng)人文交流是大勢(shì)所趨。

　　在希臘前總理喬治·帕潘德里歐看來(lái)，國(guó)際教育合作其實(shí)是不同文明的合作。在具體實(shí)踐中，希臘邀請(qǐng)了中國(guó)年輕人來(lái)學(xué)習(xí)現(xiàn)代希臘和古希臘相關(guān)的文化和文明，同時(shí)希臘年輕人也討論孔子、亞里士多德、柏拉圖等多元文化，互相學(xué)習(xí)、互相交流。

　　喬治·帕潘德里歐以美育在人文交流中的作用為例，其真正目的在于創(chuàng)造完整的人、理性的人，在人與人之間、人與自然之間的互動(dòng)中，經(jīng)由感官學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己、理解世界。

　　2023年，中國(guó)提出了“全球文明倡議”，以推動(dòng)中國(guó)增進(jìn)與世界各國(guó)的交流互鑒。

　　“尊重文化多樣性符合聯(lián)合國(guó)教科文組織的目標(biāo)，也符合共建‘一帶一路’倡議目標(biāo)，兩者非常契合。”聯(lián)合國(guó)教科文組織前總干事伊琳娜·博科娃表示，國(guó)際教育是全球性的，具有深度的人文主義，“教育的意義在于‘教育’我們彼此和諧相處。這種教育體系是當(dāng)今需要的，應(yīng)該成為國(guó)際合作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”

　　伊琳娜·博科娃呼吁不斷促進(jìn)人類在全世界對(duì)文化共同性和多樣性的了解，促進(jìn)教育的平等性和終身性。

　　博鰲亞洲論壇原秘書(shū)長(zhǎng)龍永圖表示，作為中國(guó)公派留學(xué)英國(guó)的學(xué)生，彼時(shí)，他最大的收獲是知道這個(gè)世界是多元的，“當(dāng)時(shí)那么多的學(xué)生能夠建立一個(gè)和諧的關(guān)系，是因?yàn)槲覀兓ハ嘧鹬亍⒒ハ鄬W(xué)習(xí)、互相包容。”

　　“后來(lái)，在我的職業(yè)生涯當(dāng)中，多元給了我很多力量。”龍永圖表示，國(guó)際教育合作要本著多元的前提，互相尊重、互相包容、互相學(xué)習(xí)，只有這樣的教育合作才能取得成功。

　　以“跨文化交流：聚焦中國(guó)，關(guān)懷世界”為基本定位，北京大學(xué)燕京學(xué)堂匯聚了來(lái)自世界各地的學(xué)生。

　　“這些年輕人從世界各地到北京大學(xué)燕京學(xué)堂學(xué)中文，了解中國(guó)，然后又到世界各地。”北京大學(xué)燕京學(xué)堂名譽(yù)院長(zhǎng)袁明表示，他們屬于Z世代，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的新時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)，他們考慮的問(wèn)題、關(guān)心的問(wèn)題很多是共同的，比如氣候變化、環(huán)境問(wèn)題、全球健康問(wèn)題、教育問(wèn)題，“我們的理念就是讓這些優(yōu)秀的國(guó)際年輕人，在中國(guó)用大地做課堂，來(lái)學(xué)習(xí)、來(lái)思考，讀萬(wàn)卷書(shū)、走萬(wàn)里路。”(完)