中新網北京11月1日電(記者 袁秀月)這些天，中小學課間“圈養(yǎng)”話題再次引起社會討論。課間十分鐘不能下樓，不能高聲說話、跑跳，被抓到還會扣分。報道一發(fā)出，引起各地家長共鳴，還有家長疑問：“這是不是全國統一？”

　　其實早在幾年前，就有媒體多次關注中小學“靜悄悄的課間十分鐘”。多年過去，這依舊是圍繞在學生、家長和老師之間的難題。不少家長反映，小孩集中四十分鐘的注意力已經很難了，課間正好放松下，何況現在孩子近視率這么高，而且課間玩耍也是學生時代的美好回憶。在情感上，很多老師也希望，孩子可以在課間擁有自由奔跑的權利。

　　然而難題是什么？有老師說，學校不讓孩子出去玩就是怕出事，怕家長過來鬧騰，平常教學工作已經很累了。小朋友玩耍，磕碰在所難免，但極個別家長一點磕碰就要追責問責。學校只能加強課間管理，這也是無奈之舉。

　　矛盾的癥結顯而易見，但產生的苦果卻由孩子吞下。課間“圈養(yǎng)”，雖與個別家長有關，但一些學校采取的“一刀切”措施卻并不可取。讓孩子安全地奔跑，并非不能實現。比如有些學校就規(guī)定了可以玩耍的地方，并安排老師在課間巡視，或給學生購買保險等等。對此，也有專家呼吁，需要依法治教，給學校、老師減負，讓學校、老師以從容的態(tài)度對待學生的學習、生活。

　　學生時光寶貴而短暫，一個決定就可能影響孩子們的成長關鍵期，需要慎重再慎重。“圈養(yǎng)”的課間是“惰政”，不該成為“全國統一”，無論是家長還是老師，都不應該用束縛孩子的方式來圖輕松。教室里的課間再安全，有朝一日也需要出去經歷風雨。讓孩子健康成長，不如先把課間十分鐘還給孩子。(完)