中國青年報客戶端訊（中青報·中青網(wǎng)記者 王培蓮）“目前，社會各個層面對師德典型的選樹還不夠充分，需要進(jìn)一步大力宣揚高尚師德。”全國人大代表、東北師范大學(xué)原黨委書記楊曉慧在兩會期間呼吁。

　　黨的二十大報告指出，要“加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，弘揚尊師重教社會風(fēng)尚”，再次把弘揚高尚師德放在重要位置。在楊曉慧看來，高尚師德能夠激發(fā)教師對職業(yè)的認(rèn)同感，對引領(lǐng)教師隊伍建設(shè)具有重要作用。

　　《2021年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》中數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)有各級各類專任教師1844.37萬人，學(xué)校52.93萬所。但楊曉慧發(fā)現(xiàn)，對于全國1800多萬專任教師這個龐大的體量而言，師德典型數(shù)量發(fā)掘少，正面宣傳少，產(chǎn)生影響少。

　　在國家層面，2021年11月，教育部發(fā)布關(guān)于《中華人民共和國教師法（修訂草案）（征求意見稿）》公開征求意見的公告顯示，國家建立教師榮譽表彰制度，依照國家有關(guān)規(guī)定授予人民教育家、全國教書育人楷模、全國模范教師、全國優(yōu)秀教師等稱號。

　　對上述評選，楊曉慧進(jìn)行了梳理，他發(fā)現(xiàn)涉及“大先生”人數(shù)少之又少；人民教育家僅迄今評選3人；全國教書育人楷模2010年起每年評選一次，每次10-12人，目前總計135人（2017年追授全國教書育人楷模特別獎1人）；全國模范教師5年評選一次，每次獲獎人數(shù)在720左右；同樣全國優(yōu)秀教師評選5年一次，每次獲獎人數(shù)在1800左右。

　　在省級層面，楊曉慧對各省教育廳公布的省級教師榮譽稱號調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前已有北京、上海、江蘇、浙江、湖北、廣西、寧夏等30個省市、自治區(qū)結(jié)合當(dāng)?shù)厥∏楹蛥^(qū)域特色設(shè)立了省級教師榮譽稱號，不斷加強教師典型的選樹工作，但其數(shù)量仍然較少。與此同時，省級以下政府及教育部門、學(xué)校都會設(shè)立一些獎項，但都與主要領(lǐng)導(dǎo)的重視程度相關(guān)，且沒有形成規(guī)模。

　　對此，楊曉慧建議，要進(jìn)一步完善教師榮譽表彰體系。他解釋稱，相關(guān)部門應(yīng)進(jìn)一步完善教師榮譽表彰獎勵及管理辦法，細(xì)化實施細(xì)則，分級分類設(shè)定獎勵，鼓勵社會團(tuán)體、企業(yè)、民間組織出資獎勵，支持社會服務(wù)向教師傾斜。依法依規(guī)確定榮譽獲得者享有的政治、生活待遇，加強對榮譽獲得者的后續(xù)支持服務(wù)，加大優(yōu)秀教師的保障力度，真正讓尊師重教落地見效。

　　此外，楊曉慧還建議進(jìn)一步深化對師德典型的宣傳。鼓勵各級政府、教育部門和學(xué)校不遺余力地選樹新的典型，開展教師宣傳國家重大題材作品立項工作，推出一批讓人喜聞樂見、能夠產(chǎn)生廣泛影響、展現(xiàn)教師時代風(fēng)貌的影視作品和文學(xué)作品。

　　“不僅如此，以教育家精神引領(lǐng)教師隊伍建設(shè)，也尤為重要。”楊曉慧還建議說，教育主管部門應(yīng)對一代代教育家和新時代“人民教育家”的精神品質(zhì)進(jìn)行凝練升華，形成教育家精神，并在全社會大力弘揚倡導(dǎo)，樹立成教育界廣泛認(rèn)可、共同遵循的價值理念，構(gòu)筑教師共同體精神高地，激勵廣大教師以昂揚的精神狀態(tài)，投身黨和國家的教育事業(yè)。