徐星：讓遠古石頭“講”故事

　　佟軒語：

　　黨的二十屆三中全會，是在以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)關(guān)鍵時期召開的一次十分重要的會議。在深入學習貫徹全會精神的澎湃熱潮中，改革強音響徹神州，奮進力量凝聚共識，實干行動擘畫新篇。為生動展現(xiàn)新時代統(tǒng)一戰(zhàn)線成員在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，積極投身中國式現(xiàn)代化建設的使命擔當，與黨同心、與國同行的赤誠情懷，統(tǒng)戰(zhàn)新語開設“話改革 建新功”專欄，反映統(tǒng)一戰(zhàn)線成員學習貫徹全會精神的思考與實踐，共抒助力改革、建功時代心聲。敬請關(guān)注!

　　黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》（以下簡稱《決定》）提出，教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。

　　多年來，全國政協(xié)委員、民盟中央委員、中國科學院院士、中國科學院古脊椎動物與古人類研究所（簡稱 古脊椎所）所長徐星帶領(lǐng)研究所在努力為人類自然科學知識體系建設作出更多中國貢獻的同時，讓遠古石頭“講”故事，通過做好科學普及工作推動中國式現(xiàn)代化建設。

　　甘心坐冷板凳

　　古生物學是一個冷門學科。在部分人眼里，古生物學研究對象在遙遠的億萬年前，研究本身遠離現(xiàn)實生活，是個“花瓶學科”。

　　1969年7月，徐星出生于新疆伊犁。小時候，他的理想是成為數(shù)學家、天體物理學家。接到北京大學的錄取通知書時，這個曾在“服從分配”前面打鉤的高中生跑去問老師，什么是古生物學？老師說，不知道。

　　投身冷門學科初始，徐星便做好了坐冷板凳的準備，并嘗試從枯燥的科研中尋找樂趣，他說：“我從小喜歡大自然，通過研究恐龍，我可以盡情地擁抱大自然。當然，最重要的原因是可以享受科學發(fā)現(xiàn)的樂趣。每當我找到了新化石或有新認知時，這種幸福感和快樂是難以言表的。”

　　從20世紀90年代開始，徐星幾乎每年都和團隊去野外考察，足跡遍布新疆、內(nèi)蒙古、河北、山東、云南和湖南等地。

　　在野外，頂著太陽，拿著細毛刷子，在厚土巨巖中尋找著億萬年前古生物的蛛絲馬跡。年輕時，徐星每年總要在野外度過4個月。

　　28歲，發(fā)現(xiàn)長羽毛的北票龍；31歲，發(fā)現(xiàn)比始祖鳥還小的“趙氏小盜龍”；34歲，提出四翼恐龍假說；46歲，發(fā)現(xiàn)長有翼膜翅膀的奇翼龍……過去30多年來，徐星把主要精力放在恐龍演化、恐龍類群的研究中，累計發(fā)表論文300余篇，其中在國際核心期刊Nature（《自然》）、Science（《科學》）、PNAS（《美國科學院院報》）刊文50余篇。

　　如今，他是目前世界上發(fā)現(xiàn)并命名恐龍最多的科學家，被大家親切地稱為“恐龍院士”。

　　讓遠古石頭“講”故事

　　《決定》提出，必須深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革，健全新型舉國體制，提升國家創(chuàng)新體系整體效能。

　　“我是科研人員，也是教書育人的老師。”30多年來，徐星與恐龍化石“對話”的同時，也不忘與小朋友對話。他通過科普文章、紀錄片、報告等形式，傳播古生物學知識和科學精神，積極為中小學生做科普教育，在各地中小學開展百場科普專題講座，“恐龍化石是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？如何尋找化石？”他以鮮活生動的故事，讓專業(yè)知識變得淺顯易懂，開闊了孩子們的眼界。在他看來，知識不應只停留在學術(shù)圈內(nèi)，更要向公眾傳播。

　　如何評價一個基礎(chǔ)學科的貢獻，其中有一個標準，就是研究成果是否能夠進入各類教材，尤其是世界各國的主流教材。

　　由徐星撰寫的《飛向藍天的恐龍》被收錄進人教版小學4年級的語文課本。他用短短千字，介紹了恐龍向鳥類進化的過程。正是這篇科普文章，喚起了許多孩子對恐龍的興趣。如今走進古生物學這一冷門學科，尋找恐龍化石的學生也越來越多了。

　　“這篇文章只有短短千字，但卻是我花最長時間來寫的一篇文章。”他說，怎么樣把這件事情講清楚，讓小孩子能懂，不是件容易的事情。

　　徐星帶領(lǐng)的古脊椎所同仁也始終將科學普及視為本職，積極通過編寫科普出版物、組織科普展覽、拍攝科普視頻等多種形式向海內(nèi)外公眾傳播古脊椎動物與古人類學科研成果，展現(xiàn)5億多年來生命演化的宏偉歷程。他說，“做好新時代科普工作，尤其是在中小學科學教育中更好地發(fā)揮作用，是古脊椎所未來發(fā)展的重要方向之一。”

　　讓古生物學融入中國式現(xiàn)代化

　　在科普實踐當中，徐星意識到，科學家進行科普的優(yōu)勢是能夠保證科學知識傳播的準確性，但缺陷是難以找到容易與大眾溝通的方式，“古生物學易于科普，實際上是基礎(chǔ)科學當中的科普排頭兵，我們的科普需要擅于運用現(xiàn)代技術(shù)，包括新媒體、虛擬技術(shù)、人工智能等，還要探索一些老百姓喜聞樂見的科普方式。”為此，在全國兩會上，徐星曾陸續(xù)提交多件與科普相關(guān)的提案。

　　此外，徐星也在關(guān)注如何合理分配科技資源以提高科研效率。“當前，中國科技已逐步從資源驅(qū)動型發(fā)展轉(zhuǎn)向效率驅(qū)動型發(fā)展。”從這個角度出發(fā)，他著手進行相關(guān)調(diào)研，希望能夠提出一些切實可行的建議。

　　古生物學這個帶著“古”字的學科，如何融入中國式現(xiàn)代化？徐星認為，中國式現(xiàn)代化關(guān)鍵在于科技現(xiàn)代化，每一位科技人員必須以時不我待的使命感和責任感，自覺融入中國式現(xiàn)代化建設全局。

　　他說，作為國內(nèi)唯一專門從事古脊椎動物學與古人類學基礎(chǔ)研究的建制化科研機構(gòu)，古脊椎所未來將緊緊圍繞“強基礎(chǔ)、抓攻關(guān)、聚人才、促改革”的工作主線，專注開展古脊椎動物學、古人類學和演化生物學關(guān)鍵科學問題的基礎(chǔ)研究，瞄準本學科領(lǐng)域科技制高點，腳踏實地、攻堅克難，打造演化生物學領(lǐng)域原創(chuàng)學術(shù)思想和重大科研成果的策源地，為構(gòu)建人類命運共同體、鑄牢中華民族共同體意識作出更大貢獻。

　　（徐星，全國政協(xié)委員，民盟中央委員，中國科學院院士，中國科學院古脊椎動物與古人類研究所所長）