【高質量發展看西藏】拉薩江蘇實驗中學:“組團式”援藏引領教育新篇章

　　秋日，伴著綿綿細雨，“高質量發展看西藏”采訪團一行來到了拉薩江蘇實驗中學。雨幕輕垂，給校園披上了一層神秘而柔和的面紗。校園內，現代化的教學設施一應俱全，寬敞明亮的教室配備了先進的多媒體教學設備。這里，是知識的殿堂，也是文化交流的橋梁，江蘇與西藏的教育智慧在這里碰撞融合，共同繪制著教育高質量發展的新篇章。

圖為拉薩江蘇實驗中學課堂。記者 朱楠 攝

　　拉薩江蘇實驗中學現有教學班級60個，學生2990人，教職工303名，援藏教師20人。自建立起，拉薩江蘇實驗中學便承載著江蘇與西藏深厚的教育合作情誼。多年來，江蘇省持續選派優秀的教育管理人才和骨干教師，與本地的教育工作者緊密攜手，共同致力于提升學校的教育教學質量。“組團式”教育援藏成果豐碩喜人，不僅帶來了先進的教學理念和方法，更為西藏的教育事業注入了新的活力和希望。

圖為拉薩江蘇實驗中學主持與行為藝術社團活動。記者 朱楠 攝

　　“傳幫帶”作用顯著，助力教師隊伍建設

　　拉薩江蘇實驗中學的援藏教師們深知，教育援藏不僅要帶來知識，更要留下一支帶不走的高素質教師隊伍。他們積極發揮“傳幫帶”作用，通過開設示范課、組織教學研討等方式，將自己的教學經驗和教育理念傳授給本地教師。近幾年來，援藏教師累計開設“蘇中講壇”10余期，公開課100余節，參與教師人數2000余人；組織學校藏族教師赴內地跟崗交流培訓200余人次。

圖為拉薩江蘇實驗中學雪蓮花扎念民樂社團學生。記者 朱楠 攝

　　引領輻射帶動強，推動區域教育均衡發展

　　援藏教師團隊不僅僅著眼于本校的發展，更發揮著引領輻射帶動作用，將優質教育資源的影響力擴大到整個區域。援藏教師以交流論壇、優質教學資源共享、硬件設施捐贈的方式將江蘇教育資源輻射至本地教師及學生群體。結合西藏實際并汲取江蘇教育課堂教學改革的成功經驗，確立了“學案導學”助學課堂為模式的課堂教學改革方向；通過“蘇中論壇”平臺，學校邀請了江蘇南通、揚州等地的專家對教師進行專題培訓；編寫了涵蓋所有考試學科的導學案，與達孜中學、林周中學、林芝二中形成共建模式，推廣成熟導學案。

拉薩江蘇實驗中學青春浪花文學社學生在練習書法。記者 朱楠 攝

　　信息化建設成果豐碩，提升教育現代化水平

　　在數字化時代，信息化建設是教育發展的重要驅動力。拉薩江蘇實驗中學緊跟時代步伐，大力推進信息化建設。在援藏教師的積極協調下，學校信息化建設和應用水平方面取得了顯著成效。目前已建成智慧教室64間，錄播室2間，多功能室11間，創客教室1間，配備智慧黑板92塊，為師生提供了便捷高效的教學和學習環境。

　　拉薩江蘇實驗中學已經成為西藏教育的一張亮麗名片，先后獲得“普通高中新課程、新教材實施國家級示范校”“全國中學教育科研聯合體常務理事學校”等近百項榮譽稱號。未來，學校將繼續深化與江蘇省的教育合作與交流，共同推動西藏教育事業的蓬勃發展。