鑄牢共同體 中華一家親丨“各民族同胞團結(jié)一心！”——西藏阿里地區(qū)學(xué)校教育見聞

　　祖國西南，象泉河畔，北緯31度的陽光照在校門口“民族團結(jié)一家親”的石碑上，幾個大字熠熠閃光。

　　走進西藏阿里地區(qū)札達縣九年一貫制學(xué)校，初三（2）班的孩子正在上民族團結(jié)主題思政課。“誰能講一個關(guān)于愛國的故事？”老師次仁曲加問。孩子們思索片刻，爭搶著舉手，扎西格堆第一個站起來回答：“江孜保衛(wèi)戰(zhàn)！面對侵略者數(shù)次進攻，雖然彈盡糧絕，各族同胞仍堅持戰(zhàn)斗、寧死不屈，展現(xiàn)出團結(jié)一心、眾志成城的精神……”

在西藏阿里地區(qū)札達縣九年一貫制學(xué)校，初三（2）班學(xué)生起立回答老師次仁曲加的問題（9月10日攝）。新華社記者 孫瑞博 攝

　　這個皮膚黝黑、笑容靦腆的男孩，平日里最喜歡看歷史書。“紅軍二萬五千里長征、西藏和平解放，這些課上老師都講過，各民族都作出了貢獻。”扎西格堆說。

9月10日，扎西格堆在課堂上回答問題。新華社記者孫瑞博 攝

　　穿越歷史，直抵當下，孩子們更能感受到雪域高原的巨變，更能理解蘊含其中的樸素道理。

　　看完一段展示西藏經(jīng)濟社會發(fā)展日新月異的視頻，孩子們眼睛里亮亮的，爭相舉手發(fā)言：“現(xiàn)在交通越來越便捷，村里的游客多了，我們?nèi)ブ苓吺锌h也更方便。”“各民族同胞團結(jié)一心！西藏的明天會更好！”……

　　在西藏阿里地區(qū)札達縣九年一貫制學(xué)校，初三（2）班學(xué)生寫下老師關(guān)于民族團結(jié)主題提問的答案（9月10日攝）。新華社記者 孫瑞博 攝

　　臨近下課，一曲《唱支山歌給黨聽》音樂響起，“上了這節(jié)課，大家有什么感悟呢？”孩子們的回答整齊又響亮：“56個民族要團結(jié)友愛，因為我們有一個共同的家，中國！”

　　課間時分，孩子們跳起融入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“宣舞”特色的課間操，各民族學(xué)生手拉著手，笑容如同高原陽光般燦爛。

在西藏阿里地區(qū)札達縣九年一貫制學(xué)校，老師次仁曲加給初三（2）班的學(xué)生上課（9月10日攝）。新華社記者 孫瑞博 攝

　　六年級（1）班的扎西旺姆跳得活力十足，她不僅是學(xué)校的升旗手，還是民族團結(jié)小講解員。“從去年8月起，每周一都是我升旗，每當看到國旗冉冉升起，心里都很激動。”扎西旺姆說，“一些低年級的同學(xué)，雖然個子還沒有升旗臺高，但都爭著當旗手。親手將五星紅旗升起，是件無比自豪的事。”

　　在廣場旁，指著展板上“三千孤兒入內(nèi)蒙”“扎根雪域高原的玉麥姐妹”等故事，扎西旺姆介紹說：“這些故事我都能用自己的話講出來，每次講，大家都湊過來聽。56個民族本來就是一家人，就要相親相愛、互幫互助！”

9月10日，學(xué)生們在操場上跳特色課間操。新華社記者孫瑞博 攝

　　記者跟隨扎西旺姆邊走邊看，校園里國旗隨風(fēng)飄揚；走廊上，孩子們聚在“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”展板前觀看；操場上，各民族學(xué)生正在一起踢球運動……

　　在西藏阿里地區(qū)札達縣九年一貫制學(xué)校，孩子們跳起融入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“宣舞”特色的課間操（9月10日攝）。新華社記者 孫瑞博 攝

　　高原孩子的全面發(fā)展、健康成長，離不開跨越千山萬水而來的一批又一批援藏教師。學(xué)校援藏干部李亮來自燕趙大地。2022年7月，他跟隨河北援藏隊，義無反顧走上高原。

　　看著操場上撒歡兒奔跑的孩子們，李亮說：“我們還將思政課搬出了教室，舉辦民族團結(jié)主題足球籃球賽、紅色歌詠比賽等多姿多彩的活動，不斷提升各族師生的文化向心力和民族凝聚力。”

　　記者從阿里地區(qū)教育局了解到，近年來，阿里地區(qū)舉辦學(xué)校民族團結(jié)運動會80余次。今年以來，面向青少年開展民族團結(jié)展覽86場次。

9月10日，初三（2）班的孩子在教室里合影。新華社記者孫瑞博 攝

　　一粒粒民族團結(jié)的種子，扎根幼小心靈，讓宏大主題變?yōu)橐粋€個更具象的夢想——

　　常坐在座位上唱歌的拉桑卓瑪，想成為一名歌手將民族音樂傳唱到世界各地；嘎瑪旺久喜歡詩句“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”，他想到長江邊看看黃鶴樓是否真如詩中一般美麗；每逢周末都出門拍照的冀雪蓮想當一名攝影師，未來要用影像記錄下祖國的大好河山……

　　同根同源，同心筑夢。正如這所學(xué)校的校歌所唱：“雪域的雄鷹展翅翱翔，刻苦堅毅汲成棟梁，報效祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)，同五十六朵花兒競相綻放……”