各級各類學校開展好民族團結教育是民族團結進步事業的基石。近年來，墨竹工卡縣南京實驗小學全面貫徹黨的民族政策，以示范學校創建活動為契機，緊扣鑄牢中華民族共同體意識主線，抓住青少年思想教育關鍵期，根植教育沃土，將民族團結進步意識深深植根于全縣各民族青少年心中，為鞏固和發展平等、團結、互助的民族關系貢獻教育力量。

　　伴隨著初秋的陽光，記者一行驅車來到了墨竹工卡縣南京實驗小學。上午11時，剛跳完民族健身操的學生們正陸陸續續回到教室里準備迎接第三節課的到來。沿著教學樓往西走大概50米，便可以看到標有“民族團結教育主題公園”的主題苑。記者在參觀中了解到，該校前期通過積極協調有關部門，于2022年創建了該主題苑。設立在學生宿舍與教學樓之間的主題苑里，展示著民族團結宣傳標語、民族團結文化墻以及民族團結宣傳欄等，形成了濃厚的民族團結宣傳氛圍。為使民族團結的種子更深地播種在學生心底，學校還培養了一批學生講解員定期組織學生開展參觀講解活動。來自四年級（4）班的強巴曲吉便是講解員之一。

　　“在班里我交到了很多漢族朋友，他們會在我遇到困難時幫助我。未來幾年，我也會繼續堅持當好一名科普講解員。”強巴曲吉說。

　　墨竹工卡縣南京實驗小學是一所集藏、漢、回、白族等多民族的寄宿制學校，在校學生1251名，教師80人。強巴曲吉所在的四年級（4）班里有4個民族的學生，是全校民族種類最多的班級，因此也被譽為民族團結班。被評為2022年度西藏自治區“新時代好少年”的買玉軒便是該班的學生。作為一名回族學生，在日常生活中，買玉軒跟其他民族的學生相處十分融洽。

　　一直以來，該校以混合班為標準進行教學，不分門別類，讓學生在同樣的條件下接受同等的教育。同時，為進一步加深各民族交往交流交融，該校還組織不同民族之間的師生結對，進一步發揮黨員教師的先鋒模范作用。“我是白族，我來這所學校已經6年了。在這6年里，我結對了兩個藏族小朋友，每年的六一兒童節，我都會給他們準備書包、鞋子之類的禮物。除了生活上給予幫助以外，我也會在學習上更加關注他們的狀態，因為知識可以改變命運。作為一名黨員教師，我覺得這是自己應該做的。”教師李煜輝說。

　　多年來，該校大力加強民族團結教育，根據教育教學實際，以突出民族團結宣傳教育為載體，有重點、分層次、有針對性地開展民族團結教育活動。在扎實開展好民族團結教育活動的同時，充分利用班會、團隊活動、升旗儀式、黑板報、校園廣播等載體，豐富民族團結教育形式。經過全校師生的共同努力，學校在2022年被評為“自治區級民族團結進步模范單位”。

　　該校校長嘎瑪索朗說：“下一步，我們會切實把鑄牢中華民族共同體意識根植到每一位老師和學生心中，形成全校動員、全體參與的良好氛圍。”