22日上午，教育部公布了人教版小學數(shù)學教材插圖問題調(diào)查處理結(jié)果，回應了教材插圖存在的問題，指出了出版機構(gòu)和監(jiān)管部門存在的疏漏，27名相關責任人被問責。

　　對相關教材重新繪制插圖、立即投入使用；開展全國中小學教材全面排查；暢通教材的意見反饋渠道；對人教社21人、教育部教材局6人進行問責，其中多人被免職……嚴肅追責問責，充分說明：教材問題無小事，教材建設，體現(xiàn)國家意志，是國家事權(quán)。

　　教材，是大中小學教育教學活動的重要依托，也是幫助青少年培根鑄魂、啟智增慧的關鍵載體。青少年正處于世界觀、人生觀、價值觀養(yǎng)成的“拔節(jié)孕穗期”，立德樹人是教材建設必須肩負的使命。無論文字內(nèi)容、版式設計、插圖繪制哪一個方面，也無論編、審、校哪一個環(huán)節(jié)，都必須切實增強責任感和使命感，堅持精益求精、認真嚴謹?shù)膽B(tài)度和作風，健全科學周到、嚴密細致的機制和標準，切實扛起“為黨育人、為國育才”的重任。

　　此次教材插圖問題敲響了警鐘，客觀上也成為進一步加強教材建設的契機。以此為鑒、查漏補缺、從嚴把關，才能打造出經(jīng)得起歷史檢驗、經(jīng)得起群眾檢視的經(jīng)典教材。