隨著社會(huì)發(fā)展進(jìn)程加快及行業(yè)轉(zhuǎn)型加劇，創(chuàng)業(yè)已成為更多在校大學(xué)生和高校畢業(yè)生的職業(yè)選擇。近年來(lái)，創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，西藏推出更加高效、便捷、規(guī)范的創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)、服務(wù)平臺(tái)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)客中心，形成更加符合市場(chǎng)機(jī)制、更具民族區(qū)域特色的創(chuàng)客文化，促進(jìn)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。那么西藏的新生代高校畢業(yè)生們對(duì)于創(chuàng)業(yè)有哪些獨(dú)特的想法？過(guò)程中又有哪些助力和阻礙呢？跟隨記者的鏡頭，一起了解他們的創(chuàng)業(yè)之路。

　　創(chuàng)業(yè)氛圍日漸濃厚

　　離不開(kāi)政策引導(dǎo)與扶持

　　互聯(lián)網(wǎng)的日益發(fā)展，催生出一批新型職業(yè)，如帶貨主播、產(chǎn)品評(píng)鑒員、自媒體等，記者在采訪過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，西藏的“00后”們更傾向于這些自由職業(yè)。今年22歲畢業(yè)于西藏農(nóng)牧學(xué)院的白瑪卓瑪已是一名小有名氣的網(wǎng)絡(luò)博主，抖音粉絲量達(dá)33萬(wàn)。“以前只是通過(guò)抖音平臺(tái)來(lái)記錄自己的日常生活，現(xiàn)在也會(huì)拍攝視頻向粉絲介紹西藏文化。以后，我會(huì)把這份興趣愛(ài)好作為我未來(lái)的職業(yè)，用心把它做得更出色。”白瑪卓瑪說(shuō)。

　　近年來(lái)，西藏出臺(tái)了一系列政策，實(shí)施創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，拓寬高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目融資渠道，支持高校畢業(yè)生以資金入股、技術(shù)參股等方式，加入農(nóng)牧民專業(yè)合作社等經(jīng)濟(jì)組織或返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，優(yōu)先給予項(xiàng)目和政策支持等，這些政策為白瑪卓瑪這樣的創(chuàng)業(yè)者提供了更加寬廣的舞臺(tái)。

　　腳踏實(shí)地的努力

　　才是創(chuàng)業(yè)該有的態(tài)度

　　今年22歲的洛桑益西是一位“00后”創(chuàng)業(yè)者。因父輩的影響和自己的熱愛(ài)，促使他從小便有了明確的職業(yè)規(guī)劃，開(kāi)一家有家鄉(xiāng)特色的餐飲店。“我父母是做餐飲的，我從小的理想就是繼承父母的手藝，打造具有家鄉(xiāng)特色的餐飲店，將餐飲店做大做強(qiáng)。”洛桑益西告訴記者。當(dāng)然，創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，洛桑益西在這過(guò)程中就遇到了不少難題。“剛開(kāi)始進(jìn)店消費(fèi)的客人很少，創(chuàng)業(yè)資金也很緊張。我到處學(xué)習(xí)取經(jīng)，開(kāi)展一些優(yōu)惠活動(dòng)吸引客人，但都不是很有效。”洛桑益西說(shuō)。

　　隨后，他只身前往區(qū)外學(xué)習(xí)菜品制作、店面經(jīng)營(yíng)、團(tuán)隊(duì)管理等相關(guān)知識(shí)。今年3月份，他在老家開(kāi)了一家以陶瓷藝術(shù)館為主題的餐飲店，并在當(dāng)?shù)卣暾?qǐng)到了6萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)業(yè)資金。有了專業(yè)的知識(shí)和資金，如今，腳踏實(shí)地努力的洛桑益西生意也越做越好……

　　啟動(dòng)資金、房租水電

　　補(bǔ)貼政策涉及方方面面

　　就業(yè)是民生之本，創(chuàng)業(yè)是就業(yè)之源。記者從自治區(qū)人社廳了解到，為鼓勵(lì)支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，近年來(lái)，政府投資開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)載體安排了30%左右的場(chǎng)地免費(fèi)提供給高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者。并且畢業(yè)5年內(nèi)在區(qū)外創(chuàng)業(yè)的西藏籍高校畢業(yè)生，按規(guī)定可享受啟動(dòng)資金扶持和場(chǎng)地租金、水電費(fèi)補(bǔ)貼政策。此外，支持高校畢業(yè)生發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)從事靈活就業(yè)，對(duì)有就業(yè)意愿的2022屆西藏籍高校畢業(yè)生在畢業(yè)3個(gè)月后仍未就業(yè)的，按規(guī)定給予一次性求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。

　　除了政府的政策支持，校方在支持畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)方面也是不遺余力。西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為西藏具有代表性的職業(yè)院校，在學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面成績(jī)突出。記者了解到，近年來(lái)，該校通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地平臺(tái)，讓學(xué)生在校期間入駐創(chuàng)業(yè)基地，結(jié)合創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)情況及未來(lái)市場(chǎng)商業(yè)價(jià)值，通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目績(jī)效考核管理辦法，對(duì)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)業(yè)資金扶持，同時(shí)依托“格桑花開(kāi)”創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐技能培訓(xùn)，有效提升在校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為畢業(yè)后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)積累了創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。