當(dāng)前，高校教師評(píng)價(jià)改革以破“五唯”為根本導(dǎo)向，堅(jiān)決擯棄“以刊評(píng)文”、破除論文“SCI至上”。破舊之后，如何立新？對(duì)于應(yīng)用型人才的貢獻(xiàn)、青年人才的潛力、緊缺人才的價(jià)值，如何做到科學(xué)公正地評(píng)判與釋放？近年來(lái)，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)積極探索推進(jìn)人才分類(lèi)評(píng)價(jià)，“定量”與“定性”雙管齊下、兼顧過(guò)程與結(jié)果，用不同尺子“量”不同的人才，為當(dāng)前高校教師評(píng)價(jià)改革提供了有益借鑒。

　　不讓?xiě)?yīng)用型人才坐“冷板凳”

　　每年3月選親本、5月播種、6月移栽、8月做雜交、10月收種，剩下的半年，土地休息了，人卻不能跟著一起休息，還要做研究、做推廣……這種工作，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)水稻分子遺傳與育種團(tuán)隊(duì)的劉世家一干就是20年。

　　“師弟師妹都發(fā)表了‘頂刊’，你幾十年在田間地頭默默無(wú)聞?dòng)杏脝?？”干了?0年的劉世家，經(jīng)常會(huì)被問(wèn)起這類(lèi)問(wèn)題。

　　“研究分幾類(lèi)，田間育種直接關(guān)乎農(nóng)民收成，也要有人干。”劉世家說(shuō)。20年來(lái)，劉世家參與培育的水稻新品種覆蓋了長(zhǎng)江中下游各生態(tài)類(lèi)型，累計(jì)推廣3500多萬(wàn)畝；以他本人為主選育新品種直接轉(zhuǎn)讓經(jīng)費(fèi)1150萬(wàn)元，參與選育品種轉(zhuǎn)讓經(jīng)費(fèi)2572萬(wàn)元。

　　2020年，劉世家的業(yè)績(jī)材料被送到了5位同行評(píng)審專(zhuān)家的手中，專(zhuān)家們客觀地指出，該同志的獨(dú)立論文成果較少，但在水稻品種選育和推廣方面的工作功不可沒(méi)，經(jīng)學(xué)校職稱(chēng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議討論決定，同意其將水稻品種作為“代表作”送審，申報(bào)推廣研究員職稱(chēng)。

　　“農(nóng)業(yè)科學(xué)研究具有周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢、既頂天又立地的特點(diǎn)，所以農(nóng)業(yè)科研人才的評(píng)價(jià)尤其要顧好‘兩頭’?！蹦暇┺r(nóng)業(yè)大學(xué)人力資源部部長(zhǎng)、人才辦主任包平說(shuō)，“一頭要突出原始創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)解決重大問(wèn)題；另一頭則突出實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)在品種技術(shù)推廣、產(chǎn)業(yè)服務(wù)運(yùn)用中的社會(huì)價(jià)值。”

　　包平表示，過(guò)去“唯論文”“一把尺子量到底”，很多應(yīng)用型技術(shù)人才得不到重視。為了不讓?xiě)?yīng)用型人才在職稱(chēng)、待遇等方面坐“冷板凳”，近年來(lái)，學(xué)校在職稱(chēng)評(píng)定方面為應(yīng)用型人才專(zhuān)設(shè)軌道；政策上單列指標(biāo)，個(gè)性化設(shè)定考核任務(wù)；執(zhí)行上依托KPI（關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)）考核，給學(xué)院釋放更大自主權(quán)，讓?xiě)?yīng)用型人才脫穎而出。

　　青年人才培育要“松松土”

　　2015年，在澳大利亞昆士蘭大學(xué)擁有穩(wěn)定教職的青年學(xué)者汪鵬決定回國(guó)，加入南京農(nóng)業(yè)大學(xué)趙方杰教授牽頭的環(huán)境生物學(xué)團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過(guò)與趙方杰以及多位專(zhuān)家的長(zhǎng)時(shí)間討論，汪鵬確定了自己的研究方向：研究土壤、作物與區(qū)域人體健康的關(guān)聯(lián)。

　　近年來(lái)，團(tuán)隊(duì)與國(guó)家疾控中心等部門(mén)合作，深入我國(guó)南方地區(qū)開(kāi)展深入調(diào)研，汪鵬作為第一執(zhí)筆人向有關(guān)部門(mén)提交有關(guān)“土壤環(huán)境與人體健康”的建議報(bào)告，得到了積極回應(yīng)。在廣泛的調(diào)研和實(shí)踐中，汪鵬也以第一或通訊作者的身份在土壤、植物、環(huán)境等多個(gè)領(lǐng)域的主流期刊發(fā)表多篇SCI（科學(xué)引文索引）論文，其中7篇入選ESI（基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù)）高被引論文。

　　“在當(dāng)前高校的教師評(píng)價(jià)改革中，需要破除的是論文‘SCI至上’，而非全盤(pán)否定SCI，我們鼓勵(lì)發(fā)表高水平、高質(zhì)量、有創(chuàng)新價(jià)值、體現(xiàn)服務(wù)貢獻(xiàn)的論文?！卑秸f(shuō)，近年來(lái)各高校大量引進(jìn)青年人才，青年人才在科研經(jīng)費(fèi)、職稱(chēng)晉升等方面有不少難題。在此背景下，學(xué)校對(duì)青年人才的考核評(píng)價(jià)堅(jiān)持“定量”與“定性”雙管齊下。“定量”體現(xiàn)在論文、專(zhuān)利、獎(jiǎng)項(xiàng)等方面，“定性”則體現(xiàn)在對(duì)科研人員的研究潛力判斷上，對(duì)人才進(jìn)行“發(fā)展性評(píng)估”，重點(diǎn)把脈工作狀態(tài)、放眼科研潛力，根據(jù)實(shí)際科研所需，適當(dāng)延長(zhǎng)評(píng)估周期，在青年人才培育過(guò)程中松松土、施好肥、加把勁，盡快讓這些“小先生”成長(zhǎng)為“大家”。

　　讓稀缺“好苗子”扎下根

　　在大多數(shù)人眼中，高校的科輔崗不僅距核心科研較遠(yuǎn)，更與高級(jí)職稱(chēng)無(wú)緣。然而，2019年，植物保護(hù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)員馬洪雨評(píng)上教授級(jí)高級(jí)實(shí)驗(yàn)師，在科輔人員中引起很大震動(dòng)。

　　2011年，馬洪雨在南京農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院完成博士學(xué)業(yè)，喜歡摸索實(shí)驗(yàn)技術(shù)的他選擇留校，成為當(dāng)時(shí)絕無(wú)僅有的“科班出身”的實(shí)驗(yàn)員。依托之前的積累，馬洪雨成功將相關(guān)技術(shù)運(yùn)用到研究之中，發(fā)表SCI論文30余篇，參與多項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金。因作出突出的實(shí)驗(yàn)技術(shù)貢獻(xiàn)，2018年馬洪雨被列入“江蘇省大型儀器設(shè)備共享服務(wù)先進(jìn)個(gè)人”的首批名單。

　　2019年，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)職稱(chēng)評(píng)審評(píng)委會(huì)上，專(zhuān)家們對(duì)馬洪雨的業(yè)績(jī)給予了一致認(rèn)可——正高級(jí)職稱(chēng)晉升“全票通過(guò)”。

　　南京農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)助理王源超介紹，2014年學(xué)校放開(kāi)實(shí)驗(yàn)系列人員的正高級(jí)職稱(chēng)晉升通道，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的教輔、科輔人員，工作過(guò)程中表現(xiàn)優(yōu)異、在推動(dòng)重大科研產(chǎn)出中貢獻(xiàn)突出的教師，可以申報(bào)教授級(jí)高級(jí)實(shí)驗(yàn)師職稱(chēng)。

　　“農(nóng)業(yè)講求生態(tài)，人才的培育也講求環(huán)境，環(huán)境好則人才聚、事業(yè)興?！蹦暇┺r(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)陳發(fā)棣認(rèn)為，學(xué)校當(dāng)前按照人才的成長(zhǎng)規(guī)律，本著分類(lèi)施策的原則，進(jìn)一步建立健全用人評(píng)價(jià)機(jī)制，為不同發(fā)展階段、不同潛能的人才提供應(yīng)有的發(fā)展支撐，構(gòu)建滿(mǎn)足不同層次、不同類(lèi)型人才需求的平臺(tái)與環(huán)境，努力做到習(xí)近平總書(shū)記提出的“讓事業(yè)激勵(lì)人才，讓人才成就事業(yè)”。