教育興則國家興，教育強則國家強。黨的十八大以來，墨竹工卡縣始終堅持教育優先發展戰略，不斷改善農村幼兒園保教條件，配備基本的保教設施、玩教具、幼兒讀物等，極大提升學前教育整體服務能力，各幼兒園硬件設施基本達到國家規定標準。目前，全縣在園幼兒共有2624人，學前三年雙語入園率達95%以上。

　　近日，記者來到墨竹工卡縣第一雙語幼兒園看到，園長次央正在午睡室查看幼兒午休情況。隨著一聲鈴響，幼兒們在老師的幫助下紛紛起床，迎來下午歡快的課堂時光。在課堂內外，次央不時駐足觀察幼兒學習、游戲情況，與幼兒交流。次央告訴記者，幼兒時期是一個人教育與發展的特殊階段，也是孩子成才的啟蒙關鍵期。在這一時期，孩子如果能接受到專業的教育，對其成長發育將起到重要的作用。所以，在與孩子們接觸時，要用心傾聽他們的聲音，了解孩子們的需求，努力為孩子健康快樂成長創造良好的條件。

　　良好的游戲環境是支持幼兒主動學習的重要方式。在墨竹工卡縣第一雙語幼兒園，園區的外立面、走廊墻面等都噴繪著各種卡通圖案，其間還點綴著幼兒親手制作的手工作品，到處都洋溢著生機與活力。

　　“幼兒園環境特別好，課堂內容也很豐富，孩子在學校里能健康成長，作為家長，心里特別高興，也很放心。”學生家長羅瓊說。

　　在課程設置上，該幼兒園堅持保育與教育相結合原則，以游戲為基本活動形式，注重對幼兒進行情感態度、行為習慣、智力能力的培養，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，保障幼兒快樂健康成長。同時，高度重視、依法推進學前藏漢雙語教育，加強研究，不斷完善藏漢雙語教育體系。

　　據了解，墨竹工卡縣中小學入學率達到99%以上；鞏固率逐年提升，達98%以上；學前三年入園率達到95%以上。2011年實現了基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲的“兩基”目標，2015年通過了自治區均衡教育驗收。“學前教育兩年為主、學前師資緊缺、入園率低、保教質量較差”的整體格局已經得到根本改觀。

　　“全縣‘廣覆蓋、保基本’的學前雙語教育公共服務體系已基本建成，學前雙語教育管理體制和辦園體制逐步理順，辦園行為逐漸規范，為有效提升基礎教育質量、全面提高國民素質起到了推進作用。”次央說。

　　2015年之前，墨竹工卡縣第一雙語幼兒園的前身金陵幼兒園只有3個班級、80名幼兒，全園教職工人數僅8名。發展至今，該園已有281名幼兒、41名教職員工，其中專任教師16名、后勤工作人員25名。由此可見，墨竹工卡縣的學前教育在發展中不斷提升。次央說：“作為一名基層教育工作者，我親身參與并見證了墨竹工卡縣教育所取得的巨大成就，也感受到了上級黨委、政府對教育的重視和支持。作為教育工作者代表，我將履職盡責、勇于擔當，為墨竹工卡縣的教育事業特別是學前教育的快速發展以及辦人民滿意的教育作出自己應有的貢獻。”

　　近年來，在墨竹工卡縣委、縣政府的堅強領導下，在市教育局的悉心指導下，在南京援藏的大力支持下，墨竹工卡縣始終牢固樹立教學質量就是生命線的意識，深入貫徹落實自治區第九次黨代會精神，扎實推進“五個100%”教育目標任務，緊緊圍繞“六個提升”教育工作，全縣教育事業呈現出辦學規模化、管理規范化、質量均衡化的一派欣欣向榮的景象，人民群眾的教育獲得感明顯增強，為全縣經濟社會高質量發展提供了重要支撐。