教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。為提升教師傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的能力，昌都市不斷激發教育工作者活力，提升師資力量，為人才培養進一步夯實質量基礎。

　　強化師德建設，加強黨的領導。昌都市高度重視學校黨建工作，將全面從嚴治黨要求落實到每個教師黨支部和黨員教師，把黨的政治建設擺在首位，充分發揮教師黨支部教育管理監督黨員和宣傳引導凝聚師生的戰斗堡壘作用，充分發揮黨員教師的先鋒模范作用。深入推進理想信念教育，大力弘揚各民族大團結大發展大繁榮主旋律，鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系，引導教師樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

　　加大關懷，促進教師隊伍建設。昌都市始終堅持把教師隊伍建設作為發展教育的基礎性工程來抓，通過培養本地教師和引進內地教師相結合的方式補充教師隊伍，2019年全市在職專任教師9756人，小學、初中、高中學歷合格率達到100%。不斷改善教師待遇，與公務員同步調整教師工資，根據《昌都市鄉村教師支持計劃（2015——2020年）實施細則》，對全市教師每月補貼150元——200元通訊費，撥付200萬元作為高海拔學校教師的交通補貼。不斷加強關心關愛、全方面、多渠道研究制定關心關愛教師措施，優先辦理分居教職工調動，劃撥3000多萬元為偏遠、艱苦、高海拔學校建設教工之家，改善鄉村教師生活條件。

　　加強培訓，提高教學研究能力。充分用好、用活國培和區培，扎實推進市級培訓，積極支持縣級培訓和校本培訓，年平均培訓人數超過2500人次。通過“給位子、搭臺子、結對子、樹樣子”等方式，有效發揮教育人才組團式援藏團隊作用，建立一對一、一對多的師徒關系，促進本地教師與援藏教師的深度融合，加強兩個團隊的人員對接、理念對接和工作對接，全市教學研能力不斷提高，具有高級以上職稱的人數達到923人。