“我國當前基礎教育領域存在一些問題，包括中小學超綱超前、學生課外培訓負擔過重、評價唯分數導向等。”日前，在2020北京大學基礎教育論壇上，中國教育學會副秘書長游森拋出了當前我國基礎教育急需解決的問題。來自全國的400余位專家學者和教師共同探討基礎教育的未來發展。

　　“現在的學習變成了競爭，所有評價都納入了應試教育的軌道。這影響到了我們的視野。”北京師范大學教授顧明遠指出，基礎教育發展需要一支素質過硬的教師隊伍。

　　北京四中原校長劉長銘說，很多不善于考試的優秀學生失去了機會。比獲得考試分數更加重要的，是找到自己的人生方向。基礎教育階段的教師，應該善于發現學生的興趣和激情，并引導學生為此努力。

　　“好老師就是好教育。”史家教育集團校長王歡認為，好老師需要有熱愛教育的定力，最大的挑戰不是懂得如何教書，而是要讓孩子感受幸福的能力。

　　東北師范大學附屬小學校長于偉也認為，好老師要理解學生，要知道如何給學生“搭梯子”。人大附中拉薩幸福學校校長舒大軍表示，好老師應該對教育有敬畏感，告訴學生大海在哪里。