作者：譚旭東 陳捷

　　“疼最疼的。”這是作家胡繼風說過的一句話。致力于兒童文學創作，獲得過全國優秀兒童文學獎的胡繼風，一直關注童年生命，堅持書寫兒童成長故事。對于他來說，“疼最疼的”是指用心去發掘并重視社會上的特殊兒童群體，以文學創作的方式來書寫他們的生活，為他們發聲。從《鳥背上的故鄉》《就像一株野薔薇》，到《天河》《長命鎖》，那些被人們忽視的特殊兒童群體在胡繼風筆下濃縮為人物典型，變得真切可感。他從兒童的現實生活進行選材創作，用細膩而有力的筆觸，刻畫了一個又一個深入人心的典型兒童形象，觸發讀者對特殊兒童群體生活的關注與對其精神世界的深切思考。在《云朵上的爸爸》這篇小說中，胡繼風同樣延續了這種“疼最疼的”的風格。小說聚焦于特殊的兒童群體——共和國衛士的子女，用樸實而溫暖的語言，向讀者述說烈士英雄及其親人的故事，字里行間既流淌著共和國衛士高尚的家國之志與舍己為人的無私大愛，又讓讀者感受到縈繞在小主人公周圍的脈脈溫情。

　　小說的開頭沒有將筆墨過多輾轉于真相前的探尋，而是選擇在引子部分就揭開爸爸去世的事實，繼而從兒童視角，重新回憶起小學期間與“爸爸”的種種交往經歷，并將爸爸去世后發生的故事向讀者緩緩道來。小說通過倒敘的方式，從小主人公胡任翔出生起筆，條理清晰地講述了“我”的家人、老師、同學以及假爸爸竺遠征等人，為了隱瞞父親去世的真相、讓“我”幸福地成長，一起為“我”編織善意謊言的故事。當小主人公重新審視過去的成長經歷，一步一步靠近真相的同時也意味著自己在一步一步地成長。最終，當“我”和母親、竺爸爸一同來到爸爸長眠的長白山腹地，“我”望著鮮花夕陽、群山森林，高聲呼喊爸爸的時候，便是在眾人以愛澆灌下“我”的成長故事畫上圓滿句號之時。小說在爸爸已經犧牲的悲痛真相之上，以溫暖而細膩的述寫方式作為緩沖，使整篇成長故事蒙上了一層具有淺淡憂傷色彩的薄紗。靈動鮮活的語言風格與引人入勝的故事結構安排之間，小讀者能輕松品味到文本內所洋溢的大愛與小愛縱橫穿疊的芬芳。

　　一方面，共和國衛士身上體現的大我、大愛精神奏響了小說主旋律，奠定故事的思想主題。作為解放軍某部特戰連連長的胡志翱，僅僅與剛出世的孩子相處不到短短兩周，便即刻赴千里之外的長白山駐地，常年駐守保衛疆土；當胡志翱在跳傘任務中突遇險情時，為了挽救戰友，他不惜舍己獻身，割斷傘繩，把生的機會留給戰友竺遠征。和“我”常年電話聯系的竺爸爸竺遠征，同樣不畏艱難危險，遠赴非洲執行維和任務。他們身上閃爍著為國、為他的大愛光芒，是在千山萬水之外為我們守護和平與安寧的堅實堡壘。這樣無私的英雄形象，再次通過孩子視角講述的日常生活故事，變得更加鮮明真實。我們能看到，作為一名共和國衛士、解放軍軍人的爸爸胡志翱，他秉守堅定的信念，有著為國家、為集體奉獻自己的大愛精神；亦能看到他作為一名普通人，是兒子、是丈夫、是父親，在日常生活中也有其平凡可愛、溫暖善良的一面。呈現在我們眼前的胡志翱，是一個有血有肉、立體可感的英雄形象。平凡人可以成為英雄，英雄也是平凡人。胡志翱和竺遠征是千千萬萬個共和國衛士的縮影，是讓我們可敬、可愛的人民英雄。

　　另一方面，在小主人公成長過程中，家人、師友的關心與愛成為環繞于大愛主旋律之上滿含溫情的音符。小主人公在得知真相以后回顧往事，所有善意謊言掩蓋下的真相似乎都有跡可循：小楊老師看到“我”將她身著軍裝的男朋友誤認為父親時掩面痛哭；趙老師在入隊儀式時緊緊牽住“我”的手，不讓“我”跑到陵園的任何地方；賀老師在烈士陵園掃墓時同“我”寸步不離，只讓“我”同他一起擦紀念碑底座，生怕“我”看到爸爸的墓碑；和“我”進行通話的“爸爸”忘記了自己年輕時的第一個理想、媽媽的生日；奶奶每次翻相冊，看著爸爸的照片講他小時候的故事時都忍不住流淚……這些露出的“馬腳”，都是胡任翔失去父親的童年里難以忘懷的回憶。這些隱瞞的瞬間也讓我們設身處地地感受到，在爸爸去世之后，小主人公所受到的點滴關懷與默默無聞的愛。除了大家對“我”的保護之外，故事里穿插的親情、師生情、愛情等線索，讓《云朵上的爸爸》作為一篇兒童成長小說，表達出更為豐富而美好的情感，使立意有了更多層次的呈現。兒童文學作品不僅要將真善美呈現于小讀者面前，而且需要注意呈現方式、呈現內容與文本的聯結。在小說中，無疆大愛的高歌和滲透筆墨的溫情，一同為小讀者塑造出了一個更加真實與溫馨的文學世界。

　　總之，《云朵上的爸爸》為我們講述了一個大愛與小愛同譜、為共和國衛士與衛士親人而歌的溫暖兒童成長故事，讓小讀者在脈脈溫情之間如春風化雨般受到愛的熏陶。蘊含于愛的主題之下的，還有胡繼風在“疼最疼的”后對特殊兒童群體生活的思考。小說通過書寫烈士子女的兒童群體的特殊性，讓我們注意到當下多元的兒童生活視域，豐富了現代兒童生活場景書寫的內容。貫穿小主人公成長過程的“善意謊言”，也在提醒我們需要樹立時刻自覺關注兒童精神世界的意識。守護特殊兒童群體的成長，不僅需要讓他們的物質條件得到保障，更需要強調尊重兒童個體的獨立性，對他們的精神世界予以保護。希望有更多的兒童文學創作者能同胡繼風一樣，“疼最疼的”，讓更多的特殊兒童群體得到關注！（譚旭東 陳捷）