新華社南寧11月2日電 題：體教融合拓寬鄉(xiāng)村孩子成長之路

　　新華社記者徐海濤

　　運球、投籃、對戰(zhàn)……傍晚時分，廣西平果市新安鎮(zhèn)中心小學的籃球場上特別熱鬧，放學后的孩子們在專職體育老師的帶領(lǐng)下進行課后集中訓練。

　　“近幾年，籃球已經(jīng)成為學校的特色體育項目，我們還曾獲得過聯(lián)賽冠軍。”在新安鎮(zhèn)中心小學任職10年的體育老師潘小艷說。

　　潘小艷口中的冠軍是學校師生們引以為傲的榮譽——2019年8月，新安鎮(zhèn)中心小學籃球隊在2019姚基金希望小學籃球季全國集訓及聯(lián)賽中脫穎而出，勇奪全國冠軍。

　　“獎杯背后是體教融合給基層教育帶來的巨大改變，孩子們越來越熱愛運動，也變得更加自信。”在新安鎮(zhèn)中心小學校長黃華看來，體教融合不僅給學校提供了更多參與體育活動和賽事的機會，更通過學校體育工作的完善為孩子們的成長注入了更多能量。

　　作為一個西部山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，新安鎮(zhèn)有18個村和1個社區(qū)，一些村屯與鎮(zhèn)政府所在地相距超過20公里。“以前，學校基礎(chǔ)設施相對薄弱，兩三個籃球都不夠孩子們上課用的。”潘小艷回憶，剛來學校任教時，學校體育器材都很緊張，更難言體育教學質(zhì)量。

　　如今，伴隨著一系列體教融合舉措的落地，新安鎮(zhèn)中心小學和全國很多學校一樣，學校體育工作邁上了新臺階。進入校門，迎面便是一個綠茵場和塑膠跑道組成的現(xiàn)代化操場，不遠處還設有籃球場、羽毛球場等多個專門運動場地。

　　“全校現(xiàn)在有8個體育老師，開設了籃球、足球、羽毛球、武術(shù)等多個體育課程，我們不僅要開齊體育課，更要上好體育課。”潘小艷說，近年來，她和同事們接受的專業(yè)培訓頻率也高了起來，更新教學理念和方法成為常態(tài)。

　　在學校組織下，學生們的訓練日益規(guī)范化、專業(yè)化。“早上課前體能訓練、下午課后技術(shù)訓練，孩子們參與積極性非常高。”黃華說，“此前學校門衛(wèi)還曾反映，一些孩子主動到校時間太早了，早上6點就到校門口了。”

　　課程之余，學生們參與的各級青少年賽事也多了起來。平果市文化體育廣電和旅游局副局長許日昌介紹，近年來，平果市不斷推動多樣化的體育項目進校園，除了承辦各類高規(guī)格青少年體育賽事活動之外，還廣泛開展青少年校內(nèi)校際體育比賽，平果順利入選首批廣西體教融合示范創(chuàng)建縣（市）。

　　多位受訪教師反映，體教融合帶動了學校整體教學效果的提升，孩子們不僅喜歡上運動鍛煉，有了體育愛好，更從一項項活動和賽事中磨煉了意志、樹立了正確的人生觀。“我以前不愛說話，甚至有厭學情緒。加入學校籃球隊后，我慢慢開朗自信起來，文化課成績也逐步提高了。”一位受訪學生說。

　　“在近期舉行的平果市中小學籃球賽中，我們學校男子組、女子組都進了前5名，但孩子們賽后還復盤總結(jié)，說下次要爭取更好名次。”黃華說，“成績不是目的，讓人特別欣慰的是，孩子們能從體教融合中拓展視野、學有所獲，自信勇敢地向前奔跑。”