【閱讀提示】00后技師生“刮膩子”成世界冠軍

　　光明網(wǎng)評論員：三百六十行，行行出狀元。不久前，“00后小伙刮膩子得世界冠軍”的新聞引發(fā)輿論關(guān)注，很多媒體以及網(wǎng)友紛紛稱贊，“平凡的技藝，也能成就非凡的大師和精彩的人生”果然不假。新聞主角馬宏達，是一名出生于2000年的浙江建設(shè)技師學院16級建筑裝飾技師班學生，他在2022年世界技能大賽特別賽抹灰和隔墻系統(tǒng)項目中獲得冠軍，也實現(xiàn)了中國隊在該項目上金牌的“零”突破。

　　說到“刮膩子”，很多年輕人大概會感覺很陌生，第一次接觸往往都在自家新房裝修時。按照普通人的理解，刮膩子無非就是將膩子刮在墻上以保證墻面平整。但在世界級比賽中，卻有著偏差不得超過1mm的苛刻標準，同時還要考驗運用石膏技術(shù)在一面空白墻面上自由創(chuàng)作的技藝與審美。為此，馬宏達五年磨一劍，憑借扎實的技術(shù)和穩(wěn)定的發(fā)揮技壓群雄、一舉得冠，成就了自己也贏得了贊譽。

　　對技能的尊重，對工匠精神的崇尚，是社會風尚轉(zhuǎn)變的重要標記。與馬宏達一道征戰(zhàn)在法國賽區(qū)的中國選手，還有參加健康和社會照護項目比賽的吳怡欣、移動機器人（雙人）項目比賽的侯坤鵬和唐高遠……因為生活場景的不同，這些項目在人們心中或顯得神秘高端，或感覺普普通通，卻都因其惟精惟一而彰顯著共同的追求，就是“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”。

　　當然，眾多褒揚之下，也有不少陰陽怪氣的論調(diào)，譬如，“把工地上刮膩子的拿出去比，分分鐘摘冠軍回來”“拿這個獎有啥用？告訴更多年輕人以后畢業(yè)出來刮膩子？”“我出350一天過來跟我干”。這些話，有點兒難以入耳，卻值得人們反復品咂。在我國改革開放進程中，諸多時代的因素促使重視腦力勞動、輕視體力勞動固化于大眾的思維框架內(nèi)，倘若不能通過不斷地制度創(chuàng)新來真正提升技能人才的收入水平、社會地位，就很難夯實建設(shè)技能型社會的基礎(chǔ)，實現(xiàn)未來經(jīng)濟高質(zhì)量與高效益發(fā)展目標。

　　事實上，我國早已注意到這個問題。國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，我國勞動力資源仍然比較豐富，但勞動力整體素質(zhì)還有待提高，高技能人才僅占技能人才總量的28%，特別是需要轉(zhuǎn)向提高技術(shù)、通過技術(shù)進步來促進經(jīng)濟增長，更依賴于高素質(zhì)勞動力的供給。而今，大力提倡職業(yè)教育發(fā)展，將職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重視程度提到了前所未有的高度，正是立足于此。

　　不僅如此，黨的二十大報告中也著重提到了“完善分配制度”來扎實推進共同富裕的內(nèi)容，其中“提高勞動報酬在初次分配中的比重。堅持多勞多得，鼓勵勤勞致富，促進機會公平，增加低收入者收入，擴大中等收入群體。”格外使人振奮。雖然我國經(jīng)濟總量已經(jīng)位居世界第二，但對實現(xiàn)真正意義上的共同富裕，以及為此保持長期穩(wěn)健的經(jīng)濟增長，只能依靠勞動生產(chǎn)率的提高，依靠良好的分配制度來釋放全社會普通人的創(chuàng)新創(chuàng)造、拼搏奮斗熱情。可以說，在一段時期內(nèi)，通過龐大的職業(yè)教育體系培養(yǎng)出大批高級技術(shù)工人并不難，而是難在如何拔除這一群體收入太低、上升通道狹窄的社會層面上的體制機制障礙，源源不斷地吸引人才進入。