【成長(zhǎng)】

　　筆談紙片見(jiàn)證成長(zhǎng)

　　自述人：天津市雙水道中學(xué)教師 史萌

　　“史老師，有你的信！”從校園保安手里接過(guò)精致的信封，只看了一眼封皮上極具特色的字跡，我便知道這是小賓寫(xiě)來(lái)的。

　　“史老師，在大學(xué)校園里，我遇到許多新朋友，與眾多優(yōu)秀的同學(xué)在一起，壓力有點(diǎn)大……特別想念您和從前那些日子……”

　　2015年9月，我繼續(xù)擔(dān)任新初一班主任。雖然擔(dān)任班主任已有15年，但這次有些不同。這是天津市首次實(shí)行“小升初”隨機(jī)派位入學(xué)政策后，雙水道中學(xué)迎來(lái)的第一批“特殊”生源。當(dāng)時(shí)，班里有40名學(xué)生，有的“搖號(hào)”到這里，心里有落差，整天“郁郁寡歡”；有的個(gè)性十足，習(xí)慣不好，總是“尋釁滋事”；還有的家庭情況極其復(fù)雜……盡管如此，我依然堅(jiān)持自己的教育思路，挖掘潛能，激發(fā)主動(dòng)，希望讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)和全面發(fā)展。于是，我繼續(xù)用自己特有的教育方式——筆談，與他們溝通。

　　小賓成長(zhǎng)在一個(gè)單親家庭，母親整天忙于生計(jì)，無(wú)暇顧及小賓，母子關(guān)系很不融洽。那天我給小賓寫(xiě)了一封信，“家長(zhǎng)會(huì)上，你媽媽給老師留下深刻的印象，她進(jìn)出教室的時(shí)候都給老師深深鞠上一躬。我想，對(duì)老師如此尊重不正是對(duì)你的百般疼愛(ài)嗎？這樣的愛(ài)是多么深沉而熾熱啊。”

　　很快，我收到了小賓的回信：“謝謝老師，我明白您想說(shuō)什么，我知道該怎么做。”之后，他頻繁與我互動(dòng)，在信中分享他與母親的故事，每個(gè)故事背后都有從孩子視角獨(dú)特的理解和感悟。我深深受到觸動(dòng)，我的信打開(kāi)了男孩豐富的內(nèi)心世界，他的回信豐盈了我的教育理想。

　　三年時(shí)間，我們的書(shū)信就像生命中不可或缺的氧氣，彼此支持、鼓勵(lì)和包容。撥散心中迷霧的小賓，積極樂(lè)觀、陽(yáng)光向上，仿佛擁有了強(qiáng)大的動(dòng)力，一路成長(zhǎng)，走進(jìn)理想的高校。

　　工作20年，我一直擔(dān)任班主任，始終堅(jiān)持著用心與每一名學(xué)生交流，不斷嘗試走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處，成為他們的知心人。因?yàn)槲抑溃挥挟?dāng)他們?cè)敢庀蚰愠ㄩ_(kāi)心扉，你才能更多地了解他們，幫助他們；只有學(xué)生成長(zhǎng)、奉獻(xiàn)社會(huì)，才是教師最欣慰、最豐厚的回報(bào)。

　　“老師不能只做傳授知識(shí)的教書(shū)匠，更重要的是塑造學(xué)生的品格。”在關(guān)注學(xué)生內(nèi)心、陪伴他們健康自信成長(zhǎng)的同時(shí)，作為一名班主任，我也結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，聯(lián)系日常生活實(shí)際，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，通過(guò)班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)等各種活動(dòng)，用學(xué)生能接受、能理解的方式傳播信仰、傳授真理、傳遞價(jià)值。疫情期間，我用全民抗疫的故事，啟發(fā)學(xué)生感受抗疫精神的偉大，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、懂得珍惜，進(jìn)一步厚植家國(guó)情懷；冬奧期間，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起“熱議冬奧會(huì)”，從谷愛(ài)凌到蘇翊鳴，告訴學(xué)生“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，作為新時(shí)代青少年，要發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，磨礪意志品質(zhì)，努力為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)力量；神州十三號(hào)成功飛天，我和學(xué)生一起“遨游太空”，一起見(jiàn)證中國(guó)航天奇跡，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，發(fā)揚(yáng)工匠精神，堅(jiān)定民族自信。

　　正己修身、立德樹(shù)人，是時(shí)代所需、民族所盼、使命所賦，我要做好學(xué)生理想信念的引路人，承擔(dān)好塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。

　　　　（光明日?qǐng)?bào)記者劉茜、陳建強(qiáng)采訪整理）