原標題：打通科學普及“最后一公里”（創(chuàng)新談）

　　提升全民科學素質(zhì)，要進一步加強基層科普公共服務能力，打通堵點、補齊短板，創(chuàng)新傳播方式與手段，讓公眾充分感受科學技術的魅力

　　“火車進站時，為什么旅客必須站在安全黃線以外？”“大家看，現(xiàn)在呈現(xiàn)的這個現(xiàn)象就是靜電”……前不久，天津市寶坻區(qū)科協(xié)把科普大篷車開到了史各莊鎮(zhèn)衛(wèi)國莊村，向群眾普及科學知識。

　　剛剛過去的這個暑假，許多地方的科普工作者深入社區(qū)街道、田間地頭，開展形式多樣的科普宣傳活動。一些地方面向社區(qū)居民，開設趣味橫生的科普小課堂。這些接地氣的活動，打通科學普及的“最后一公里”，深受群眾的歡迎。

　　科技創(chuàng)新、科學普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼。一個國家的創(chuàng)新水平，與全體勞動者的科學素質(zhì)密切相關。近現(xiàn)代以來的科技創(chuàng)新歷程表明，科學普及既是生產(chǎn)力水平提高的“加速劑”，也是科學技術研究成果轉化的“催化劑”。

　　中國式現(xiàn)代化關鍵在科技現(xiàn)代化。傳播科學知識和科學文化，推進科技與經(jīng)濟、社會的融合，培養(yǎng)創(chuàng)新后備人才，“科普之翼”的重要性更加凸顯。近年來，我國科普能力建設成效顯著，公民具備科學素質(zhì)的比例從2020年的10.56%提升到2022年的12.93%，科普為建設創(chuàng)新型國家和實現(xiàn)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供了更加堅實的支撐。

　　同時也要看到，與公眾不斷增長的需求相比，科普還存在城鄉(xiāng)、區(qū)域不平衡不充分的問題，一些地方的基層科普設施較為短缺、服務能力相對薄弱。提升全民科學素質(zhì)，要進一步加強基層科普公共服務能力，打通堵點、補齊短板，創(chuàng)新傳播方式與手段，讓公眾充分感受科學技術的魅力。

　　要健全基層科普服務體系，切實提升基層科普能力。做好基層科普工作，需要健全的體系、平臺和隊伍支撐?！度窨茖W素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021—2035年）》對實施基層科普服務能力提升工程作出全面部署，很多地方也在實踐中探索基層科普的新模式。要總結這些經(jīng)驗，有效整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源，在健全基層科普服務體系、加強基層科普設施建設等方面多下功夫，共建共享科普平臺。在科普人才隊伍建設方面，既要想方設法強化專職科普隊伍，也要發(fā)揮好科技工作者和科普志愿者、愛好者的作用，推動科技志愿服務專業(yè)化、規(guī)范化、常態(tài)化。

　　還要充分利用新技術新平臺，不斷豐富科普形式。當前，科普正由單一的線下活動向線上線下結合、數(shù)字化智能化融合的方向發(fā)展。不少科研機構、科普達人以短視頻等新渠道、新形式參與科普事業(yè)，取得了不錯的成效。充分利用新一代信息技術，深入推進科普信息化發(fā)展，有助于補齊科普城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展不平衡不充分的短板。進一步加大網(wǎng)絡優(yōu)質(zhì)科普資源供給，豐富科普作品的形態(tài)和傳播渠道，將有效幫助公眾在深度體驗和互動中持續(xù)提升自身科學素質(zhì)。

　　《 人民日報 》（ 2023年09月04日 第 19 版）