“你這個老六，我真的服了”“YYDS”“芭比Q”“666”……近日，網絡用語成為學生口頭禪這一現象再次受到網友關注。孩子滿嘴網絡梗，甚至在作業和作文中也出現了網絡流行語，這種現象該擔憂嗎？

　　揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎

　　小學生作文出現“栓Q”引發網友熱議

　　此前，一小學老師批改作業時發現三年級學生作文中出現“栓Q”，引發網友討論。

　　不少網友認為，這是一件很嚴肅的事，“口頭語不能當書面語”“網絡用語在網上傳播沒毛病，進課堂進作文對傳統文學的沖擊還是蠻大的”“流行文化與嚴肅文學得有個區分”……也有網友表示，“三年級剛開始寫作文的時候，最重要的是敢于下筆，我倒覺得這孩子在寫作上未來可期，只是需要引導，熟悉各種詞語并學會分類，然后多閱讀多做筆記，多積累一些詞匯代替網絡用語所表達的含義，讓他們明白哪些詞句可以在日常交流使用，哪些只能在寫作中使用。”

　　家長：

　　加強引導，禁止使用不文明語言

　　“我們家孩子性格比較外向，身邊的朋友比較多，在一起玩的時候可能就學到了很多網絡用語，再加上他自己喜歡學畫畫，做手工，經常會上網，也學到了很多網絡用語。”小學生家長李女士在采訪中表示，孩子說的很多詞自己是聽不懂的。

　　這些詞從哪里來？李女士說，小學生沒有什么自制力，自己只允許孩子在周末使用手機，時間也控制在20分鐘以內，大部分用語還是在看探案之類的書和朋友交往過程中學會的，“我沒有強制地要求孩子一定不能用這些詞，但是對一些不文明的語言會加以制止，特別是在公共場合和學校不可以用。”

　　孩子會在作文中使用網絡語言嗎？李女士表示，“除了我們會引導外，學校老師也會有要求。”

　　專家：

　　老師要學會善意的提醒和引導

　　南京市第十三中學語文特級教師曹勇軍表示，伴隨著網絡的發展，網絡用語對人們生活的影響越來越大。成年人通常會自覺地在某些正式的場合使用規范用語，不使用網絡用語，但是孩子這方面的意識往往比較淡薄。

　　“從教育界的態度來看，使用網絡語言要看什么場合，一般來說，在一些作文競賽、期中或期末考試中，強調使用規范用語，這對于幫助孩子建立規范意識有好處。當孩子把網絡語言寫到作文里，老師要學會善意的提醒和引導。”曹勇軍表示，“網絡用語有時候比較簡潔形象，輕松幽默，孩子們在生活中很喜歡使用。當學生在平時的小練習、小練筆中偶爾出現一次網絡用語，老師們不用大驚小怪，或視為洪水猛獸。在孩子社會化成長的過程中，孩子慢慢會悟到。老師只需要尊重孩子，做一些善意的提醒，就可以處理好這個問題。”

　　針對網絡流行熱詞，南京市浦口區車站小學朱文潔老師用形象的比喻來引導學生學會思考和辨別。“氣球是空心的，所以當一陣風吹過來，氣球就飛走了；而如果你們做一只蝴蝶，當一陣風吹過來的時候，蝴蝶在花蕊上，悠閑自得、隨風飄揚。區別在于蝴蝶有生命，它有自己的思考、自己的判斷，而氣球沒有。”朱文潔老師對孩子說： “下次跟風玩梗之前，先問三個問題：一是這個句子從哪里來的；二是使用場合是什么樣的；三是試著用自己的想法去改這個梗，如何改成正能量的句子或者符合當下情境的句子。”（揚子晚報）