據(jù)《中國青年報(bào)》報(bào)道，在當(dāng)前眾多求學(xué)、求職的經(jīng)驗(yàn)帖中，“向上社交”一詞熱度頗高，教大學(xué)生“向上社交”甚至成為許多博主必用的“吸粉”利器。在他們的描述中，“向上社交”是一種突破圈層、擴(kuò)展人脈、打破信息壁壘的有效手段，可以幫助大學(xué)生更好地成長。

　　所謂的教大學(xué)生“向上社交”，說到底，就是告訴大學(xué)生規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展，不要把交往圈局限在“小圈子”，要善于與高年級同學(xué)溝通，向老師請教，從他們那里獲得成長的指導(dǎo)與幫助，建立更廣的人脈資源。

　　而這其實(shí)是大學(xué)生生涯規(guī)劃教育的基本內(nèi)容，“向上社交”這樣的指導(dǎo)“走紅”，也表明大學(xué)對大學(xué)生這方面的教育引導(dǎo)缺乏，全面建立本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，尤顯迫切。

　　一方面，一名大學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)后有哪些選擇、出路，這是大學(xué)應(yīng)該告訴所有學(xué)生的；另一方面，大學(xué)生應(yīng)有識別自己所生活的環(huán)境的意識和能力。

　　近年來，一些所謂的“網(wǎng)紅名師”對學(xué)生進(jìn)行升學(xué)指導(dǎo)，受到追捧，就是利用大學(xué)生存在的這種“信息差”。大學(xué)生不去收集、分析信息，而是等待他人給自己作出規(guī)劃。

　　實(shí)際上，為加強(qiáng)對學(xué)生的生涯教育，我國高中和大學(xué)都已經(jīng)開始了行動。如最近浙江省青少年科技創(chuàng)新服務(wù)平臺公布了浙江省2024年中學(xué)生英才計(jì)劃（全國學(xué)員）錄取學(xué)生名單。未來，浙大教授將成為學(xué)生們的導(dǎo)師，帶他們進(jìn)行為期一年的科研培養(yǎng)。

　　對學(xué)校來說，教育指導(dǎo)學(xué)生做好生涯規(guī)劃最好的方式，就是建立學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，包括高中生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制與本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制。這種學(xué)業(yè)導(dǎo)師制與碩士、博士的導(dǎo)師制不同，是由導(dǎo)師對學(xué)生進(jìn)行個性化的學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。

　　可以說，如果學(xué)業(yè)導(dǎo)師制能全面實(shí)施，學(xué)生也就不會追捧“向上社交”這個概念了。對學(xué)生來說，充分利用各種可以利用的學(xué)校資源和社會資源，做好適合自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃，這不存在所謂的功利問題，而是做好生涯規(guī)劃的必然要求。 （熊丙奇）