2022年9月13日，國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部印發(fā)《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄（2022年）》（下稱《目錄》）、《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄管理辦法》新版目錄，將“美術(shù)與書法”正式列為一級學(xué)科，自2023年下半年啟動招生的研究生培養(yǎng)按新版學(xué)科專業(yè)執(zhí)行。

　　從2021年12月10日征求意見到正式定位一級學(xué)科，不到一年時間。書法成為一級學(xué)科、特設(shè)博士專業(yè)學(xué)位類別的合理性、必要性以及學(xué)科未來發(fā)展和學(xué)生就業(yè)形勢的討論不斷涌現(xiàn)。就此，記者對話相關(guān)人士，以求全面了解該專業(yè)背后的制度建設(shè)與設(shè)計考量。

　　從藝術(shù)類專業(yè)到一級學(xué)科 空間比二級學(xué)科等拓展了許多

　　公開資料顯示，1963年，中國美術(shù)學(xué)院首設(shè)書法本科專業(yè)。但在本次新版《目錄》落地之前，書法類專業(yè)均按藝術(shù)類招生，是與美術(shù)類、音樂類等并列的四年制本科專業(yè)（部分院校設(shè)有專科）。

　　據(jù)記者不完全統(tǒng)計，在新版《目錄》發(fā)布之前，我國有約140所高校設(shè)置了書法類本科專業(yè)，另有近34所高校及研究所在招收書法類研究生。

　　那么，書法專業(yè)被列入一級學(xué)科意味著什么？中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉告訴記者：“成為了一級學(xué)科，就意味著可在其分支下，繼續(xù)設(shè)立二級學(xué)科，空間比二級學(xué)科等拓展了許多。”

　　書法專業(yè)學(xué)生為何熱衷考研？

　　就業(yè)面窄，考研難度較低

　　某考研培訓(xùn)機構(gòu)書法專業(yè)方向的張老師告訴記者，書法專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，大多會選擇從事書法教學(xué)類工作，但由于當(dāng)前全國中小學(xué)書法教育教師崗位尚未真正設(shè)立，因此多數(shù)畢業(yè)生只能從事硬筆或毛筆書法培訓(xùn)，就業(yè)方式相對單一。因此，更多書法本科專業(yè)學(xué)生迫于就業(yè)壓力，選擇了繼續(xù)深造。

　　另一名考研機構(gòu)書法方向的培訓(xùn)人員李老師也表示，大多數(shù)學(xué)生選擇攻讀書法專業(yè)碩士或博士，都是為了獲得更多就業(yè)機會、拓展未來晉升空間。“比如要進入權(quán)威的書法協(xié)會，或在大學(xué)任教，想要獲取更高的職稱評定，學(xué)歷就是一道門檻。”

　　湖北美術(shù)學(xué)院2022年1月發(fā)布的《2021屆湖北美術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告》顯示，書法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位行業(yè)主要在教育 （33.33%），文化、體育和娛樂業(yè)（33.33%），租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)（33.33%）。

　　當(dāng)然，同為書法專業(yè)培訓(xùn)教師的楊老師告訴記者，書法專業(yè)學(xué)生雖然就業(yè)方式比較單一，但考研跨專業(yè)現(xiàn)象卻比較普遍，一方面在于雖然該行業(yè)不容易找到好工作，但能在畢業(yè)后進入教育機構(gòu)帶課，或成為一名中小學(xué)書法教師，對很多人而言也是不錯的選擇；另一方面，書法專業(yè)考研難度相對較低，所以認(rèn)為自身專業(yè)不太好的學(xué)生，也會選擇跨專業(yè)考研就讀書法類研究生。

　　但對于書法設(shè)立為一級學(xué)科是為了緩解就業(yè)壓力的說法，儲朝暉并不認(rèn)同。他認(rèn)為，書法專業(yè)能吸納的就業(yè)崗位并不多，且專業(yè)性很強，要通過增設(shè)博士點來實現(xiàn)擴大就業(yè)這一觀點站不住腳。同時，由于書法的專業(yè)性強，畢業(yè)生的就業(yè)雖然面上比不上其他專業(yè)廣，但門檻的存在就意味著橫向競爭會低一些。

　　書法專業(yè)學(xué)子心得：

　　設(shè)立為一級學(xué)科前，“存在感”低

　　“將書法專業(yè)的博士學(xué)位單列，我看到這個消息很興奮。”王同學(xué)說，這一政策的落地，會大大鼓勵包括自己在內(nèi)的更多書法專業(yè)碩士、博士研究生在書法領(lǐng)域多做有價值的研究，也看到了國家對這一專業(yè)的鼓勵和推進。

　　本碩均在首都師范大學(xué)攻讀書法專業(yè)的王同學(xué)說，書法專業(yè)被單列為一級學(xué)科招生之前，他感到這門學(xué)科“存在感”很低：“我們過去考研從來不說考書法學(xué)，而是說考美術(shù)學(xué)，拿到的錄取通知書也是中國書法文化研究院下設(shè)的美術(shù)學(xué)中國書法史方向。”

　　據(jù)王同學(xué)介紹，自己所在學(xué)校開設(shè)的書法專業(yè)本科教學(xué)，主要包括素描、水彩等內(nèi)容，在本科時，還會要求學(xué)生每年學(xué)習(xí)“篆隸楷行草”等多個書法種類。

　　“本科更多是基礎(chǔ)的通識教育，但研究生學(xué)習(xí)就更偏重技法上的學(xué)習(xí)。”王同學(xué)介紹稱，在研究生第二個學(xué)期以后，每個學(xué)生必須選澤自己喜歡或擅長的一門書體，進行專業(yè)實踐的學(xué)習(xí)。到畢業(yè)時，學(xué)碩需要提交一件書法作品，專碩則會要求提交兩件。

　　當(dāng)然，書法專業(yè)的碩士教學(xué)，發(fā)表論文也同樣是必須。王同學(xué)介紹，書法專業(yè)的學(xué)生也同樣需要在讀研期間積極發(fā)表論文，甚至從研一下學(xué)期開始，導(dǎo)師就會給學(xué)生安排論文題目，一直到研三都需要寫論文，并爭取在諸如《中國書法》等刊物上發(fā)表。

　　未來前景如何？

　　將鼓勵更多人重視書法學(xué)習(xí)

　　新版《目錄》落地之后，與過去相比，有著怎樣不同的分量？對書法學(xué)科的建設(shè)又能帶來何種機遇？

　　儲朝暉認(rèn)為，書法進入一級學(xué)科后，將鼓勵更多人重視書法學(xué)習(xí)，也傳遞出我國教育中對傳統(tǒng)文化的弘揚。而對于書法專業(yè)邁入一級學(xué)科建設(shè)進程的教學(xué)意義，中央美術(shù)學(xué)院教授、國家主題性美術(shù)創(chuàng)作研究中心副主任于洋就在近期公開刊文指出：書法專業(yè)長期掛靠在文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)等其他專業(yè)中，現(xiàn)在的書法學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀并不能完全適應(yīng)時代的變化，需要思考資源配置是否合理、優(yōu)質(zhì)教師資源是否短缺等問題。

　　成都商報-紅星新聞記者 楊雨奇 吳陽

　　實習(xí)記者 王辰元 實習(xí)生 程祎晨