“為什么一定要去南方上大學？”

　　“爸爸的病一冷就復發，南方暖和，有助于他病情好轉，弟弟長大了，能照顧自己。”父親病情穩定后，宣萱決定復讀。

　　宣萱生活在一個離異家庭。在外務工的父親是家里唯一的經濟支柱，卻突發疾病成了植物人，爺爺深受打擊癱瘓在床，一年后離世。為方便照顧父親，她帶著弟弟在縣城租了一間20平方米的平房，日夜陪伴守護在父親身邊，每天幫他翻身、按摩、喂飯、鍛煉。一年半的時間里，父親從生命垂危到可以下床走路，她不曾有片刻松懈。

　　“他們在關鍵時刻給了我精神關懷和生活幫助，緩解我不少壓力。”在團陜西省委和陜西省青基會的幫扶下，宣萱現在每月能領到800元生活費，她的臉上露出了久違的笑容。

　　變遷：從改善學校環境到建設科技校園

　　進入延安楊家嶺福州希望小學，記者瞬間被孩子們歡樂的氛圍所感染。他們肆意奔跑在校園里，無拘無束，見到老師熱情地迎上前打招呼，沒有絲毫膽怯。

　　“孩子在校園里可以跑、可以大聲喊，盡情玩鬧。陜北人性格比較豪爽，我不希望孩子們過于壓抑自己的天性，不要求每個人必須是紳士、淑女。”延安楊家嶺福州希望小學校長高梅說。

　　“他的改變足以證明愛的滋養可以潛移默化地影響一個人。”高梅向記者分享了一個動人故事。

　　兩年前，楊家嶺福州希望小學轉來一個有智力障礙的男孩。剛到學校時，他總是低著頭不說話。

　　“一看就是長期得不到關愛，被打壓、批評，可能被欺負。”高梅說。

　　“他既然來到我們的教室，就是我們兄弟姐妹的一員，所有的人都應該保護他。他的情況有些特殊，更需要大家的關愛。”男孩進班第一天，高梅特意去班上叮囑孩子們。

　　男孩兒在愛的環境中一天天成長。他變得陽光、自信，每天都是高高興興的樣子，可以仰起頭大笑，落落大方地向老師問好，和同學們嬉戲玩耍。

　　“你們班還有水嗎？”“老師，你們還有水嗎？”男孩兒自愿成為學校的純凈水保管員，每天檢查各個教室、辦公室是否有水，把空桶拿下去，扛一桶水換上。

　　上課鈴一響，所有學生都沖進教室，他會先把散落在操場上的球一個個撿起來放進籃筐，再回教室上課。

　　每天都能看到男孩兒奔跑、忙碌在校園里、樓梯間，他樂此不疲地做每件力所能及的事，向學校、老師、同學回饋愛意。

　　“看到他大汗淋漓地打球，我可開心了。他愿意做什么就讓他做，每個見到他的老師都表揚他，他高興得很。”高梅常跟老師們講，愛和鼓勵比苛刻要求分數更重要，只要他能健康快樂地成長就好。

　　楊家嶺福州希望小學創建于1974年，起初只有一個窯洞。后來，村里把窯洞拓展成一排平房。1995年，時任福州市委書記習近平倡導“千家企業建千校”活動，支持老區延安教育事業，福州愛心單位捐資捐款52萬元，重新修建了這所學校。習近平總書記曾兩次通信、兩次到訪這所小學，并留下殷切囑托：“教育很重要，革命老區、貧困地區抓發展在根上還是要把教育抓好，不要讓孩子輸在起跑線上。”

　　“過去是派老師們出去學習交流，現在我們的老師也可以出去指導、講示范課、做匯報、做講座。”高梅說，這幾年在各方力量的支持和幫助下，校容校貌發生了很大的變化，希望工程圖書室、音樂教室、小平實驗室等先后建成，無論是硬件設施、師資隊伍還是教育教學質量都有所提升。12個教學班、480個孩子、39名教師，其中三級骨干12名，占師資力量的近31%。這所學校已經從過去條件艱苦、落后的村辦學校，變更為寶塔區直屬公辦學校。

　　“希望工程改變了一大批農村兒童的命運，改善了貧困地區的辦學條件，促進了基礎教育的發展，弘揚扶貧濟困、助人為樂的優良傳統，體現為黨育人，為國育才初心。”馬家堡齊心希望小學校長劉平說。

　　這些年，陜西希望工程從援建希望小學改善農村辦學條件，到帶來優質教育資源和科技力量，為革命老區的希望小學積蓄溫暖向上的力量。

　　探索：公益培訓的理論與實踐

　　1991年5月25日，陜西省鎮安縣貧困山區12歲女孩兒卿遠香含淚寫下“我要上學”的故事并刊登在報紙上，這是新中國第一個募捐廣告。

　　2009年，首個陜西希望工程公益項目“希望衛生室”在全國推廣，為解決貧困群眾“看病難、看病貴、看病遠”問題走出了一條新路，為社會力量協助政府發展農村醫療衛生事業創建了新模式。

　　“陜西省青基會在創新的路上從未停歇。我們的目標是打造中國特色社會主義現代公益慈善市場，培養社會主義建設者和接班人，做中國公益的第一梯隊而不是跟隨者。”陜西省青基會理事長烏鋼說，新時代希望工程的內涵大于形式，更加注重希望工程文化、理念、人才培養、機制建設，強調政治屬性，傳遞黨的關懷和社會主義大家庭的溫暖。

　　近年來，陜西希望工程實現了從捐資助人到育人的轉變，在培育中國新時代公益慈善的未來力量上作出探索。陜西省青基會與西安培華學院聯合在全國試點創新成立陜西希望工程公益研究院，邁出從粗放提高到成為科學系統化體系建設高質量發展的一步。陜西省青基會利用西安高校云集的優勢，與學校合作培養大學生的現代公益意識，把公益實踐活動納入學生成長成才體系，學生通過參與志愿公益活動兌換學分，激發學生的公益意識。

　　“很多學生畢業后愿意回到家鄉建功立業，學院把希望工程的公益志愿意識轉化成學生與校方育人的內生動力，潛移默化地影響學生的思想，培養學生的公益意識和認知能力。”西安培華學院理事長姜波參與希望工程28年，他希望公益研究院能建立一套完善的希望工程公益文化研究體系，強化大學生的公益意識，倡導希望工程志愿精神，讓更多學生帶動身邊更多人。

　　今年4月，希望工程全國培訓基地在西安培華學院陜西希望工程公益研究院掛牌成立，圍繞公益人才的理論體系培訓，打造成有共青團特色的公益研發基地，為共青團、全國青基會系統、公益伙伴等提供一個共同學習交流的平臺。

　　7月，2023年全國希望工程新芽光合主題研學營在希望工程全國培訓基地舉辦，來自重慶、江蘇、陜西等8省1市24所鄉村小學的45名農村留守兒童和46名鄉村教師相聚西安，完成了為期8天的追光之旅。

　　“這次學習培訓解決了我在教育教學實踐中的諸多困惑，增強了專業成長的信心，對希望工程育人理念有更深的理解和感悟。”光合研學營學員、重慶市忠縣藝康陽光希望小學教師王梅桂說。

　　暑假期間，全國公益培訓基地組織了一期基層團干和公益青年骨干培訓班、5個研學營，參訓基層團干、鄉村教師及學生共計700余人，課程及排演32節，外出研學10余次。

　　全國公益培訓基地的工作人員介紹，目前基地已形成一套專業的培訓課程，培訓希望小學的教師、學生、基層團干和公益青年骨干。

　　創新：全國首家“科技小屋”落成

　　走訪陜西兩所希望小學，記者見到了深受孩子們喜愛的“科技小屋”，教室配備有AI智慧黑板、AR智能課桌、VR一體機、3D眼鏡等先進教學設備。

　　“‘科技小屋’為孩子們提供了一個學習科技知識的平臺，讓他們在這個平臺上可以天馬行空地發揮想象力，提高動手實踐的能力，同時也能培養孩子們的科技創造力，不斷激發學習和探索更廣闊科學天地的興趣。”齊心希望小學校長劉平說。

　　“科技小屋”是陜西省青基會首創的一個希望工程品牌項目，源于陜西希望工程發展起來的品牌活動——陜西省青少年公益項目大賽。陜西省青少年公益項目大賽作為一個省級、開放性的公益培育孵化平臺，成立至今已連續舉辦6屆。

　　2016年，第一屆陜西省青少年公益項目大賽面向全省各級共青團組織、社會組織、高校團委、學生社團及熱衷公益事業的企事業單位，評選孵化一批脫貧攻堅和農村基礎教育提升、社區治理與公益服務、陽光助殘等方面的公益志愿服務項目。由西安郵電大學研究生院愛心青年幫團隊聯合團陜西省委、陜西省科技廳等共同發起的“科技小屋”項目，贏得2016年陜西省青少年公益項目大賽的金獎項目。

　　在團陜西省委、省青基會的孵化下，2020年9月，由“學習強國”平臺授權命名的全國首個“學習強國科技小屋”在延安希望小學落成。

　　2021年6月，第二個“學習強國科技小屋”在延安楊家嶺福州希望小學揭牌，依托延安豐富的紅色文化資源，助力革命老區孩子實現科技夢想。

　　經過7年堅守，200多次下鄉、2000多次咨詢，1000余名大學生志愿者參與其中收獲和成長，中西部地區落成60余所“科技小屋”，3萬余名革命老區、貧困山區的孩子近距離體驗科學。

　　“項目大賽探索了新時代希望工程項目化服務青少年的有效公益路徑和社會組織專業化公益服務的新模式，建立起更好鏈接公益資源、匯聚愛心善舉力量的運作機制，搭建青少年需求、社會組織服務、社會資源支持對接的大平臺。”烏鋼介紹，陜西省青少年公益項目大賽為推動陜西的公益培育實踐開展了許多前沿探索，也資助和培育了一批具有社會影響力的創新公益慈善項目和人才。

　　（應采訪者要求，文中宣萱為化名）

　　中青報·中青網見習記者 王璐璐 記者 陳鳳莉 來源：中國青年報