1990年出生的李大偉博士，入職南通大學(xué)一年后，憑借優(yōu)秀的科研業(yè)績，跨越任職年限的“門檻”，被認(rèn)定評審為教授。

　　盡管李教授很年輕，但他的科研成果一點都不單薄。他先后主持國家自然科學(xué)基金等科研項目8項，以第一作者或通訊作者在國際知名期刊上發(fā)表SCI收錄學(xué)術(shù)論文20余篇，申請授權(quán)發(fā)明專利10余件……

　　“學(xué)校吸引我的除了優(yōu)厚的待遇和寬松的政策，更重要的是優(yōu)秀的科研團隊和高層次的平臺。在這里，我能更好地發(fā)揮研究特長，最大限度地實現(xiàn)人生價值。”他說。

　　一段時間以來，該校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭從學(xué)習(xí)抓起，突出問題導(dǎo)向。圍繞人才培養(yǎng)、高層次人才隊伍建設(shè)等10個方面的學(xué)校改革發(fā)展重點領(lǐng)域調(diào)研主題，調(diào)研組深入政府主管部門、省內(nèi)外高校和地方企業(yè)開展調(diào)研，與學(xué)院師生面對面交流，獲取第一手資料，制定任務(wù)清單，著力打通制約學(xué)校發(fā)展的痛點瘀點堵點。

　　“結(jié)合習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)，我們迫切需要這樣的調(diào)研，調(diào)查研究與我們自身發(fā)展緊密結(jié)合，所以調(diào)研將更加務(wù)實、更有針對性地解決問題。”南通大學(xué)黨委書記尚慶飛表示，我們要以識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方，廣開進賢之路，把各方面優(yōu)秀人才吸引過來、聚集起來。

　　營造新時代知識分子群體的氛圍

　　20世紀(jì)90年代，作為南通大學(xué)的前身，南通醫(yī)學(xué)院辦學(xué)規(guī)模不大，教學(xué)科研條件也比較艱苦。

　　在這所名不見傳的學(xué)校里，以顧曉松為代表的30余名青年教師，憑著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和爭創(chuàng)一流的執(zhí)著追求，有的成為國內(nèi)外醫(yī)學(xué)界知名學(xué)者，有的進入學(xué)術(shù)界“最為活躍”的科技前沿，有的在教學(xué)、醫(yī)療和科研領(lǐng)域里成為學(xué)科骨干，被譽為“通醫(yī)優(yōu)秀知識分子群體”，在國內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響。

　　在不到8平方米的小房間里做實驗、到各地圖書館查閱文獻的艱苦創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，放棄國外優(yōu)厚待遇毅然帶著科研成果回國的家國情懷，學(xué)校排除萬難添置實驗器材、破例幫助解決家庭住房困難的動人故事，解決世界性科研難題的成長喜悅……5月24日，在“傳承通醫(yī)知識分子群體精神 造就新時代通大優(yōu)秀青年人才”院士訪談會上，這些故事感動了很多人。

　　訪談會上，通醫(yī)優(yōu)秀知識分子群體杰出代表——中國工程院顧曉松院士、中國科學(xué)院段樹民院士與青年教師們話成長、談感想，以切身經(jīng)歷勉勵青年扎根祖國大地，敢于創(chuàng)新，勇攀科研高峰。

　　“當(dāng)年通醫(yī)優(yōu)秀青年知識分子群體，展現(xiàn)了愛國奉獻、勇攀科研高峰的精神，他們的精神將永遠激勵著我們青年教師砥礪奮斗、突破創(chuàng)新。”該校神經(jīng)再生重點實驗室青年教授凌玨表示。

　　“回顧當(dāng)年的通醫(yī)知識分子群體，在那么困難的情況下，能夠培養(yǎng)出一批能為國家做貢獻的優(yōu)秀人才，那么我們今天的青年教師應(yīng)不應(yīng)當(dāng)向這個群體學(xué)習(xí)？”尚慶飛說，“我們要在全校營造一種像通醫(yī)優(yōu)秀知識分子群體那樣的氛圍，要打造新時代通大知識分子群體，在青年隊伍當(dāng)中抓典型、抓榜樣、抓實干。”

　　打好人才工作“組合拳”

　　如何讓師資隊伍向高水平方向發(fā)展，也成為該校調(diào)研的一個主題方向。該校調(diào)研組通過走訪發(fā)現(xiàn)，過去一段時間，國內(nèi)一些高校寄希望于通過引進高水平領(lǐng)軍人才來把學(xué)校的隊伍盤活、帶起來，但在現(xiàn)實中引進合適的人才難度越來越大。因此，調(diào)研組認(rèn)為，立足自身、抓緊培養(yǎng)，從物質(zhì)激勵、精神引領(lǐng)、提供多元發(fā)展空間等多方面入手，培養(yǎng)本土人才，成為該校人才工作的“重中之重”。

　　通過培養(yǎng)人才、引進人才、用好人才，該校打出系列的人才工作“組合拳”。目前，該校與南通市推進名城名校融合發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞南通16個主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈，共同推進青年人才培養(yǎng)。高水平人才一方面在學(xué)校的支持下做好科研工作，另一方面，科研成果能在企業(yè)做成果轉(zhuǎn)化、應(yīng)用。

　　據(jù)介紹，該校打破論資排輩的傳統(tǒng)，以實績論英雄，實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，相繼出臺了崗位聘用工作實施辦法以及崗位績效定檔管理辦法，在現(xiàn)行事業(yè)單位崗位績效工資體系的框架下，依據(jù)教師前3年的綜合業(yè)績進行定檔，靈活運用由學(xué)校自主調(diào)控的獎勵性績效工資，鼓勵想干事業(yè)、能干事業(yè)的教師脫穎而出，充分體現(xiàn)“人崗相適、優(yōu)績優(yōu)酬”的崗位績效理念。

　　為響應(yīng)國家號召，適應(yīng)科技創(chuàng)新要求，該校結(jié)合辦學(xué)實際，在人才聘用、職稱評聘、科研項目申報、薪酬分配等方面進行一些“校本”的探索和創(chuàng)新，實行教師分型發(fā)展、分類評價。

　　“要旗幟鮮明地發(fā)揮制度驅(qū)動作用、導(dǎo)向作用、激勵作用，把人才的創(chuàng)造性活動從不適時的人才評價中解放出來，鼓勵教師在一些領(lǐng)域填補空白，促進年輕教師脫穎而出，形成更加有利于創(chuàng)新、有利于干事的氛圍。”南通大學(xué)黨委副書記、校長楊宇民說。

　　把服務(wù)做到人才心坎里

　　“能為家鄉(xiāng)高校發(fā)展貢獻力量是我的榮幸。”1986年出生于南通的吳麗博士畢業(yè)于中國科學(xué)院大學(xué)，在美國華盛頓大學(xué)從事了4年半的博士后研究后，不為國外優(yōu)厚待遇所動，與丈夫先后加入南通大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院。

　　夫妻二人在生物多色成像和循環(huán)組織染色領(lǐng)域的研究成果處于國際前沿水平，目前兩人均入選江蘇省特聘教授。

　　生物醫(yī)學(xué)傳感新方法新技術(shù)是當(dāng)前醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)熱點研究方向。為發(fā)揮吳麗教授研究特長，學(xué)校第一時間為其組建先進生物功能材料與醫(yī)學(xué)分析研究團隊，專門招聘了9名該研究方向的博士，團隊平均年齡35周歲，為他們盡快啟動科研工作提供各種便利條件。

　　經(jīng)過兩年的探索，團隊針對關(guān)鍵科學(xué)問題和技術(shù)難點，取得了國家自然科學(xué)基金青年項目4項、面上項目兩項，進入實審階段專利15項。他們的研究為癌癥等重大疾病的早期診斷、監(jiān)測、預(yù)后及個性化治療提供新的思路。

　　“青年教師主人翁意識要進一步強化、跨學(xué)科團隊建設(shè)進度比較緩慢、績效評價條件要深入優(yōu)化……”在該校主題教育讀書班學(xué)習(xí)研討會上，由該校黨委書記、校長帶隊的人才工作調(diào)研組專題匯報了調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)的各種情況，深入剖析問題癥結(jié)，集體研討解決問題的方案。

　　為暢通人才工作的“最后一公里”，該校積極為人才發(fā)展搭建多方平臺。最近，該校每周都會舉辦青年學(xué)者論壇、學(xué)術(shù)沙龍、教學(xué)研討會。該校還完善青年教師導(dǎo)師制，加強對青年教師的“傳幫帶”，為青年教師的業(yè)務(wù)能力提升“搭臺子、鋪路子”。

　　引才聚才更要愛才留才。近年來，該校為200多位博士提供了周轉(zhuǎn)公寓服務(wù)，解決近70位人才子女上學(xué)問題，定期對人才進校后科研條件落實情況、團隊建設(shè)情況、科研助手配備以及研究生招生等情況進行梳理，及時解決人才工作中遇到的新情況新問題，讓人才在南通大學(xué)找到家的感覺、感受家的溫暖。

　　“我們要給予青年人才更多信任、更好幫助、更有力支持，支持青年人才在學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展中挑大梁、當(dāng)主角。”尚慶飛說，“我們將把人才工作的調(diào)研成果寫進學(xué)校即將召開的第四次黨代會報告中，轉(zhuǎn)化成凝聚共識、匯聚力量的實際成效，推動人才工作在學(xué)校落地生根、開花結(jié)果。”

　　中青報·中青網(wǎng)記者 李超 通訊員 范蘇 來源：中國青年報